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在面向生物医学工程专业本科学生的数字信号处理课程之后，增设数字信号处理第二课堂。由指导教师引导学生选择相应处理方法对临床医学信号进行分析、处理。实践证明，这一课程有助于生物医学工程专业学生更好地巩固数字信号处理的基础知识和基本技能，能够有效培养学生解决实际问题的能力，激发学生的创造力和自主学习能力。