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综观小学的作文教学存在着诸多问题,当前最为严峻的问题是学生习作缺乏童真童趣。笔者以为,只有积累生活体验,培植牧养野性基地,鼓励放胆习作,牧养言语生命的野性,优化习作评价,才能让学生的灵性如清泉汩汩涌动。只有把学生牧养在言语的沃野上,文学、文化的大自然中,让他们纵情地奔跑、觅食,才能让他们的性灵文字曼舞轻扬。