【摘 要】
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“在测量植物时,同一棵植物,下一周的测量结果和前一周相比较,非但没长高,反而变矮了。这是为什么呢?大家猜测了很多可能的原因,最后发现是因为没有盯住同一部位进行测量,测
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“在测量植物时,同一棵植物,下一周的测量结果和前一周相比较,非但没长高,反而变矮了。这是为什么呢?大家猜测了很多可能的原因,最后发现是因为没有盯住同一部位进行测量,测量的部位变了,结果自然就没有可比性。吸取教训后,我们在测量部位做上记号,这样就不会搞错了。”这是上海市沙田学校的学生方涛,在观察亲手种植的植物时,记录下来的问题和解决方案。
“When measuring plants, the same plant, the next week’s measurements compared with the previous week, not only did not grow taller, but shorter. Why is this? We guess a lot of possible reasons, and finally found that because there is no When we take a peek at the same place and make a measurement, the measurement site has changed, and the result is naturally not comparable. ”After learning the lesson, we marked the measurement site so that we would not make a mistake.“ ”This is a student from Sha Tin School in Shanghai Fang Tao, in the observation of hand-grown plants, the problems recorded and solutions.
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本期答问名师:吴邵萍(江苏南京市北京东路小学附属幼儿园园长、特级教师、首届“全国教书育人楷模”) 问题1:为什么又要让我们撕纸? 自从幼儿园确定纸艺为“教育特色”以来,我班每周二上午的游戏活动就是纸艺活动“撕纸”。今天又是周二,我和配班老师不停地巡回指导着孩子的撕纸活动。也许小班幼儿刚入园半学期,他们的小手肌肉发育还不完善,个别幼儿与其说在撕纸,不如说在拉纸。你看,涛涛双手紧紧攥着纸的两头,咬
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