【摘 要】
:
从心理分析的角度对汪曾祺及其小说进行分析,可以更深入地解读出其中的思想情感内涵,并通过心理交互体验,走进作者和作品的情感世界,为解读汪曾祺小说提供新的方向和思维.
【机 构】
:
攀枝花市第七高级中学校,四川 攀枝花 617005
论文部分内容阅读
从心理分析的角度对汪曾祺及其小说进行分析,可以更深入地解读出其中的思想情感内涵,并通过心理交互体验,走进作者和作品的情感世界,为解读汪曾祺小说提供新的方向和思维.
其他文献
对于学生而言,是否可以在阅读中深入文本进行探究并进行文本批判,在很大程度上可以反映该生的思维品质优劣,同时可以体现其是否拥有明辨是非的能力.批判性的思维能力是议论文写作中的重点与难点,是文章结构的有力支撑.本文就如何提高初中生个人质疑与探究的能力,以及如何有效展开文本批判与自我批判进行了深入研究.
《格列佛游记》对当时社会现实进行了酣畅淋漓的抨击和讽刺,其文学艺术性表现为高超的讽刺技巧和情节设计,体现在小说的叙事结构、语言特点、讽刺手法及对文学的影响等方面.
2020年伊始,一场突如其来的疫情横扫中国.然而,疫情无情人有情,全国各地医护人员和志愿者纷纷响应国家号召,投身抗疫一线,体现出在国家危难之际勇挑重担的责任担当意识.在这一背景下笔者基于“跨媒介阅读与交流”学习任务群,以“责任与担当”为主题,从情境建构、活动设计、课程评价三个方面进行了课程建构与思考.
Dedicated to the independence and prosperity of the country and the happiness of the people, the Communist Party of China has continuously enriched and developed the human rights system with Chinese characteristics during a century of arduous efforts. The
The extraterritorial application of international human rights conventions is the legal basis for states to regulate the extraterritorial human rights obligations of transnational corporations. In recent years, it has been increasingly challenged by the n
《世说新语.咏雪》有两个十分著名的运用比喻的修辞来描写雪的案例.一直以来,读者们普遍认为谢道韫的比喻更胜一筹,但对于其喻的独到之处缺乏深入的认识,在探究两个句子的艺术性时,缺乏一定的思路做引导.通过理性的思维将比喻这一种修辞分为以形而喻、以神而喻、形神共喻三种境界,进而对这三种比喻的境界进行具体认知,则能够对谢道韫的比喻句的独到之处获得具体的理解,同时开拓我们的文学鉴赏思路.
优秀的散文具有重要的审美教育功能,是进行美育的最佳资源.本文以群文阅读的方式教学余光中的“乡愁散文”,以专题探究挖掘整合阅读材料中的审美元素,以多种活动丰富审美体验,以情境写作提升创美能力,探索出一条散文群文阅读教学的审美路径.
文本解读关联多种因素,教师从题眼、文眼、课眼等角度展开引导和组织,能够给学生带来全新的阅读体验.题眼、文眼、课眼是文本的关键因素,可以发挥牵一发而动全身的作用,教师引导学生从这些角度展开解读思考,能够对学生学习思维带来重要冲击,让文本解读呈现深刻化、开放化、启迪化特征.
李白的一生藐视权贵、不畏强权,更不显露自己的功名.他以自身大胆反抗之态势,对盛世大唐的英雄主义精神,以及平等意识进行了推动.笔者以初中教师视角出发,对李白诗中的平等意识进行分析阐述,以供参考.
阅读教学,要注意群文的选择,要关注问题的设计,要把握好阅读与思考、广度与深度、预设与生成的关系,以不断提高学生的四个“力”:信息力、阅读力、思考力、表达力,切实提升学生的语文素养.