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在落实高中英语教学目标的过程中，我们一方面要强调其“语言性”，让学生在解读词义、语法的过程中生成语感，进而能够在生成想法之后准确的应用语言进行表达。另一方面我们要展现出其中的“人文性”。对于高中学生而言，他们不仅仅想要参与其中，还希望能够解读内涵，他们不仅仅想要学习课本，顺利完成学习任务考一个高分，他们还希望自己能够融入现实生活，能够了解人生百态，能够成为合格的生活成员。作为高中英语教育者，笔者认为，让学生生成语言素养、人文素养同样重要。尤其是在高中学生即将进入现实生活的过程中，让他们生成人文素养对于他们