【摘 要】
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在课程改革逐步推进背景下，高中地理学科教学出现了很多成功的大单元教学实践案例，这些案例验证了大单元教学的价值，特别是展示出了在学生学科核心素养培养方面的独特优势。本文主要对大单元教学的作用进行具体说明，并在此基础上分析高中阶段的地理大单元教学设计关键点及其所涉的内容，包括单元目标的设计、教学情境的应用等，并针对大单元教学的方式在教学评价方面做出调整，希望能够推动高中地理大单元教学的发展。
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在课程改革逐步推进背景下，高中地理学科教学出现了很多成功的大单元教学实践案例，这些案例验证了大单元教学的价值，特别是展示出了在学生学科核心素养培养方面的独特优势。本文主要对大单元教学的作用进行具体说明，并在此基础上分析高中阶段的地理大单元教学设计关键点及其所涉的内容，包括单元目标的设计、教学情境的应用等，并针对大单元教学的方式在教学评价方面做出调整，希望能够推动高中地理大单元教学的发展。
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