【摘 要】
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课堂教学不仅是个认识过程，也是一个培养情感的过程。在这个过程中，只有根据学生的认知规律、心理特征，为学生创造一个良好的氛围，让学生积极主动，兴趣盎然地学习，才能使教学收到良
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课堂教学不仅是个认识过程，也是一个培养情感的过程。在这个过程中，只有根据学生的认知规律、心理特征，为学生创造一个良好的氛围，让学生积极主动，兴趣盎然地学习，才能使教学收到良好的效果。鉴于此，在小学数学教学中如何激发和培养学生学习的兴趣，成了当前数学课程改革的重要课题。我在教学实践中，就如何培养学生学习数学的兴趣进行了有益的尝试，概括起来有以下三点。
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