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画好党员教育培训的“长、宽、高”，科学化、实效化、立体化开展教育培训，是推动党员教育培训工作高质量发展的必由之路
干部成长，一靠自身努力，二靠组织培养，每名党员的成长亦是如此。中共中央办公厅印发的《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》）指出：用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍。作为基层党组织，在贯彻落实《规划》的过程中，画好党员教育培训的“长、宽、高”，科学化、实效化、立体化开展教育培训，是推动党员教育培训工作高质量发展的必由之路。
专“长”教育方式，务求教育培训科学化。“尺有所短，寸有所长。”党员教育也应当“量体裁衣”，科学设定好培训方式。《规划》明确指出：“灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索‘课堂+基地’实训模式，增强教育培训的吸引力感染力。”“创新运用信息化手段，构建更为便捷高效的网络学习阵地。”不难看出，以信息化教学为支撑，以转变教学方式为抓手，建立兼容、开放、共享、规范的党员教育培训体系已是时代所趋。教师“张嘴讲半天，粉笔写冒烟”的传统授课方式已一去不返，取而代之的是课堂教学的科技化、信息化、实践化。这就要求课堂教学方式要灵活多样，体现互动性;加强资源共享，促进合作交流，体现联动性;大胆探索，激发培训活力，体现能动性。只有这样，科学的教学理念才会在教学方式方法的合理运用下，最大化地得以体现。
拓“宽”教学内容，注重教育培训实效化。“画水無风空作浪，绣花虽好不闻香。”《规划》指出：“坚持分类指导、按需施教，坚持联系实际、继承创新，坚持简便易行、务实管用。”因此，内容设置要统筹考虑受教育对象的职位、年龄及岗位特点等，因需施教，更加接地气;内容范围要坚持重点，还要本着“缺什么补什么”原则，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪、党的宗旨、革命传统、形势政策、知识技能等7个方面基本任务纳入培训内容;内容安排要联系地方发展实际，围绕全局和中心工作，促进学有所获、学有所用，避免灌输式教学。
提“高”教学水平，推进教育培训立体化。“古之学者必有师。”《规划》强调：“各级组织部门和党员教育培训机构要建立开放式党员教育培训师资库，落实党员教育讲师聘任制，鼓励建立党员教育培训志愿者讲师队伍。”因此，对师资队伍而言，要提升专业技能，坚持先学一步、先行一步，掌握理论热点和舆论关注点，在夯实理论功底上下功夫，在紧密联系实际上下功夫，在把握时政导向、务实开拓创新上下功夫;要吃透精神、备好教案、加强研究，把课堂教学作为躬身践行、以身示范、言传身教的“主阵地”。培训机构要坚持“请进来”，聘请专家学者、领导干部、专业人才等走进课堂，满足不同层次学员的学习需求，增强课堂教学的吸引力。同时，要建立严格的考评机制，科学准确地管理、考核、评价师资队伍，通过“课堂满意度”倒逼教师精研业务、锤炼本领、勇争一流。
党员教育培训工作是一项长期性的工作，必须抓实抓好。基层党组织要以《规划》为航标，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，让党员教育培训工作为更多的党员干部所接受并不断取得实效，让学员们在学习中成长、在培训中提升。
（作者单位：西丰县委组织部）
干部成长，一靠自身努力，二靠组织培养，每名党员的成长亦是如此。中共中央办公厅印发的《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》）指出：用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍。作为基层党组织，在贯彻落实《规划》的过程中，画好党员教育培训的“长、宽、高”，科学化、实效化、立体化开展教育培训，是推动党员教育培训工作高质量发展的必由之路。
专“长”教育方式，务求教育培训科学化。“尺有所短，寸有所长。”党员教育也应当“量体裁衣”，科学设定好培训方式。《规划》明确指出：“灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索‘课堂+基地’实训模式，增强教育培训的吸引力感染力。”“创新运用信息化手段，构建更为便捷高效的网络学习阵地。”不难看出，以信息化教学为支撑，以转变教学方式为抓手，建立兼容、开放、共享、规范的党员教育培训体系已是时代所趋。教师“张嘴讲半天，粉笔写冒烟”的传统授课方式已一去不返，取而代之的是课堂教学的科技化、信息化、实践化。这就要求课堂教学方式要灵活多样，体现互动性;加强资源共享，促进合作交流，体现联动性;大胆探索，激发培训活力，体现能动性。只有这样，科学的教学理念才会在教学方式方法的合理运用下，最大化地得以体现。
拓“宽”教学内容，注重教育培训实效化。“画水無风空作浪，绣花虽好不闻香。”《规划》指出：“坚持分类指导、按需施教，坚持联系实际、继承创新，坚持简便易行、务实管用。”因此，内容设置要统筹考虑受教育对象的职位、年龄及岗位特点等，因需施教，更加接地气;内容范围要坚持重点，还要本着“缺什么补什么”原则，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪、党的宗旨、革命传统、形势政策、知识技能等7个方面基本任务纳入培训内容;内容安排要联系地方发展实际，围绕全局和中心工作，促进学有所获、学有所用，避免灌输式教学。
提“高”教学水平，推进教育培训立体化。“古之学者必有师。”《规划》强调：“各级组织部门和党员教育培训机构要建立开放式党员教育培训师资库，落实党员教育讲师聘任制，鼓励建立党员教育培训志愿者讲师队伍。”因此，对师资队伍而言，要提升专业技能，坚持先学一步、先行一步，掌握理论热点和舆论关注点，在夯实理论功底上下功夫，在紧密联系实际上下功夫，在把握时政导向、务实开拓创新上下功夫;要吃透精神、备好教案、加强研究，把课堂教学作为躬身践行、以身示范、言传身教的“主阵地”。培训机构要坚持“请进来”，聘请专家学者、领导干部、专业人才等走进课堂，满足不同层次学员的学习需求，增强课堂教学的吸引力。同时，要建立严格的考评机制，科学准确地管理、考核、评价师资队伍，通过“课堂满意度”倒逼教师精研业务、锤炼本领、勇争一流。
党员教育培训工作是一项长期性的工作，必须抓实抓好。基层党组织要以《规划》为航标，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，让党员教育培训工作为更多的党员干部所接受并不断取得实效，让学员们在学习中成长、在培训中提升。
（作者单位：西丰县委组织部）