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从学科特点出发,从实际需求出发,从教学实践出发,贯彻立德树人根本任务,建设一流课程思政,这是新时代高等学校人才培养的基本要求。针对地理学相关教材融合思政元素发展不全面的问题,以人文地理学课程为例,其与思政教育进行融合具有重要性,融合思政元素要遵循主次原则、规律原则及育人原则。在这一过程中,教师与学生要发挥自身在教材融合思政建设中的推动作用,推动人文地理学的课程思政建设。