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本文针对小学语文课堂中存在的问题,提出小学语文课堂共同体。通过学习共同体的四大成长机制——组长负责制、引领加思考、倾听加整合、合作评价有效的实效策略,提升每个小组成员学习能力,使得学生在倾听、吸纳中丰富自己的观点,在思考中产生自己的想法,在自身原有的基础上获得个性发展。
小学语文课堂学习共同体实施策略研究
【摘 要】
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本文针对小学语文课堂中存在的问题,提出小学语文课堂共同体。通过学习共同体的四大成长机制——组长负责制、引领加思考、倾听加整合、合作评价有效的实效策略,提升每个小组
【机 构】
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福建省福州市福清市音西中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年32期
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