论文部分内容阅读
摘 要：原声电影与英语角对英语学习活动的开展有诸多助益，可全方位培养并锻炼学生听说读写能力，提升学生跨文化交际能力，对于构造新时期特色英语课堂有重要价值。本文分析了原声电影、英语角对英语学习的深刻影响，希望能为英语教学活动的开展提供参考，全面提升学生语言素养。
关键词：原声电影；英语角；英语学习
英语作为教育领域重点课程，以培养学生英语语言应用能力及综合文化素养为主要目标，在教学理念不断更新、教学手段更加多样化的今天，如何巧妙利用各种语言资源引导学生实现高效、趣味学习，是英语教学领域必须加以探索的重要课题。原声电影与英语角作为学习领域的重要资源与工具，有助于丰富学生英美文化认知、拓展学生视野、提升语言应用技巧，培养跨文化交际能力。要深入挖掘原声电影及英语角服务学生英语学习的价值，丰富课堂教学资源与内涵，吸引学生学习兴趣，以便最大限度的开发学生思维潜能、启迪学生素养，提升英语语言素养。下面就原声电影和英语角对英语学习的深刻影响做简要探究。
1原声电影对英语学习的深刻影响
1.1激发学生兴趣
原声电影作为拥有诸多资源的语言宝库，通过放映原声影片有助于提高学生们对于英语学习的兴趣，增强学生们的英语口语交际能力，并且可在观摩影片的过程中进一步了解英美历史、文化与风俗人情，这对于学生更好的了解美式英语、英式英语的不同特点，掌握生活用语与流利俚语的应用技巧有重要意义，并且可在观摩的过程中提高英语词汇量，提升个人的英语语言素养。
1.2帮助学生了解语言文化背景
语言的形成有着各自独特的文化背景与历史传承，对语言的学习不能单纯局限于词汇与语法，更要深入文化背景了解人们不同的语言思维习惯，掌握不同语言的表达方式与特点。英语学习过程中借助原声电影帮助学生们了解外国文化背景，有助于他们更好的以英语思维去看待问题，从而提升个人的语言应用能力与跨文化交际能力。众所周知，电影作为一种文化产品，本身包含着丰富的文化元素，如风俗习惯、交际方式、政治体制、法律制度、宗教信仰等，看电影时，学生对这些内容的了解与接触不仅有助于他们更好的感悟影片背景与人物情绪，深刻领悟片中语句的含义，还能够提升个人对英美文化的兴趣，帮助自己更好的掌握语言应用技巧。
1.3提升学生语言表达能力
学习语言的最终目的是为了应用，原声电影的观摩与学习同样是为了满足英语交际需求，学生们在原声电影的辅助下，个人阅读、书写、表达能力都将显著提升，这对于语言能力的均衡发展至关重要，同时可增强学生学习过程中的立体感与细节感，英语应用能力也得到有效提升。在应用原声电影服务英语学习的过程中，要注意选择合适的电影，以提升个人语言表达能力，对于水平一般的学生可选择题材轻松、内容简单的电影类型，以及画面能比较强有力的反应出语言为指导原则，有助于通过电影画面情节猜出语言的含义，避免学习过程中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象，这类作品中较为典型的包括“Sound of Music”、“Finding Nemo”、“Lion King”、“Beauty and Beast”等，历史题材的影片如“Forest Gump”、“Heaven Earth”、“Troy”、“Gone With the Wind”等在帮助学生提升表达能力方面有很好的效果，以“Sex and the City”、“Friends”为代表的肥皂剧有助于学生掌握比较地道的口语表达，进一步提升语言应用能力。
2英语角对英语学习的深刻影响
2.1鼓励学生开口说英语
英语学习中重点培养学生的听说读写能力，听与说作为至关重要的两种，在英语角中可得到有效锻炼，英语角的存在可让学生积极参与用英语流畅表达个人看法，代替传统死记硬背模式提升个人语言应用能力。比如在学校中设置“疯狂”英语角让学生开展各种各样的学习活动，不局限于课堂固定模式与繁琐教条的语言活动，有助于调动学生们的学习积极性，让学生们在互动、游戏、参与中快速学习。英语角中设置的各类趣味活动与游戏，有助于学生们更加全面的展现个人在语言方面学习的才华与潜力，在锻炼学生口语的过程中做到寓教于乐，像是“趣味单词猜猜猜”、“交际用语你做主”一连串游戏都需要学生们大脑迅速旋转，仔细听、张开口表达，让他们在调动脑海中积累的所有英语知识的同时，完成快读表达，真正做到想开口、敢开口。
2.2调动学生参与积极性
传统的英语学习主要以背单词、记语法、看句型等为主，对学生而言压力大、进展慢、效果差，英语角的存在营造了一个良好的语言学习情境，有助于学生们在热烈的氛围中积极参与英语互动与学习，调动他们学习的积极性。像是英语角中的Lecture中英双语主题讲座、Interaction英语互动英语自我介绍环节、Free Talk by groups分组自由讨论、Presentation即席演讲、Everyday English每日英语、Knowledge（Culture）Sharing知识（文化）分享、English songs英語歌曲分享、Story Telling讲故事等都会最大限度的调动学生的参与积极性，在参与的过程中完成语言知识的积累与应用能力的锻炼。比如现在许多以英语角学习为核心的智能APP就为学生们提供了参与及锻炼的机会，这也为学生随时随地展开高质量的学习提供了帮助，有助于丰富学生的课外语言生活，提高了英语学习服务水准。为进一步调动学生参与积极性，教师们还可将音乐与原声电影等融入英语角活动中，学生们可使用英语进行各种经典场景的模拟，通过演唱英语歌曲如《平安夜》《雪绒花》等增强兴趣与趣味性，还可融入本土母语文化及语言知识打造创新型的英语角。
3结束语
综上所述，原声电影与英语角对英语学习有着极为深刻的影响与作用，有助于调动学生学习兴趣与积极性，在积极参与互动的过程中多方位培养并锻炼个人听说读写能力。通过原声电影与英语角二者的有机结合，有助于学生更加深入的了解英语语言文化背景与人情风俗，提升个人跨文化交际能力，对于新时期创新型语言课堂、高效课堂的打造有重要参考价值。
参考文献：
[1]肖梦楠，胡荩冉.原版影视对英语专业基础阶段学生自主学习的影响[J].教师，2015（5）：36-37.
[2]林秀端.分析原声英语电影对高中英语教学的推动作用[J].教育界：基础教育研究（中），2015（5）：139-139.
[3]李彩萍.英语角：一个有效遏制英语语言磨蚀的平台[J].考试周刊，2013（40）：88-89.
[4]刘晓红，成丽萍.高职英语教学如何增强实用性和趣味性——以英语角为例[J].课程教育研究，2015（13）：107-108.
[5]韩梦婷.解析电影英语角对英语学习的影响[J].中国科教创新导刊，2014（1）：76-76.
[6]黄玉杏.浅谈英语角对学生英语学习的促进作用[J].科技信息，2014（14）：138-138.
关键词：原声电影；英语角；英语学习
英语作为教育领域重点课程，以培养学生英语语言应用能力及综合文化素养为主要目标，在教学理念不断更新、教学手段更加多样化的今天，如何巧妙利用各种语言资源引导学生实现高效、趣味学习，是英语教学领域必须加以探索的重要课题。原声电影与英语角作为学习领域的重要资源与工具，有助于丰富学生英美文化认知、拓展学生视野、提升语言应用技巧，培养跨文化交际能力。要深入挖掘原声电影及英语角服务学生英语学习的价值，丰富课堂教学资源与内涵，吸引学生学习兴趣，以便最大限度的开发学生思维潜能、启迪学生素养，提升英语语言素养。下面就原声电影和英语角对英语学习的深刻影响做简要探究。
1原声电影对英语学习的深刻影响
1.1激发学生兴趣
原声电影作为拥有诸多资源的语言宝库，通过放映原声影片有助于提高学生们对于英语学习的兴趣，增强学生们的英语口语交际能力，并且可在观摩影片的过程中进一步了解英美历史、文化与风俗人情，这对于学生更好的了解美式英语、英式英语的不同特点，掌握生活用语与流利俚语的应用技巧有重要意义，并且可在观摩的过程中提高英语词汇量，提升个人的英语语言素养。
1.2帮助学生了解语言文化背景
语言的形成有着各自独特的文化背景与历史传承，对语言的学习不能单纯局限于词汇与语法，更要深入文化背景了解人们不同的语言思维习惯，掌握不同语言的表达方式与特点。英语学习过程中借助原声电影帮助学生们了解外国文化背景，有助于他们更好的以英语思维去看待问题，从而提升个人的语言应用能力与跨文化交际能力。众所周知，电影作为一种文化产品，本身包含着丰富的文化元素，如风俗习惯、交际方式、政治体制、法律制度、宗教信仰等，看电影时，学生对这些内容的了解与接触不仅有助于他们更好的感悟影片背景与人物情绪，深刻领悟片中语句的含义，还能够提升个人对英美文化的兴趣，帮助自己更好的掌握语言应用技巧。
1.3提升学生语言表达能力
学习语言的最终目的是为了应用，原声电影的观摩与学习同样是为了满足英语交际需求，学生们在原声电影的辅助下，个人阅读、书写、表达能力都将显著提升，这对于语言能力的均衡发展至关重要，同时可增强学生学习过程中的立体感与细节感，英语应用能力也得到有效提升。在应用原声电影服务英语学习的过程中，要注意选择合适的电影，以提升个人语言表达能力，对于水平一般的学生可选择题材轻松、内容简单的电影类型，以及画面能比较强有力的反应出语言为指导原则，有助于通过电影画面情节猜出语言的含义，避免学习过程中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象，这类作品中较为典型的包括“Sound of Music”、“Finding Nemo”、“Lion King”、“Beauty and Beast”等，历史题材的影片如“Forest Gump”、“Heaven Earth”、“Troy”、“Gone With the Wind”等在帮助学生提升表达能力方面有很好的效果，以“Sex and the City”、“Friends”为代表的肥皂剧有助于学生掌握比较地道的口语表达，进一步提升语言应用能力。
2英语角对英语学习的深刻影响
2.1鼓励学生开口说英语
英语学习中重点培养学生的听说读写能力，听与说作为至关重要的两种，在英语角中可得到有效锻炼，英语角的存在可让学生积极参与用英语流畅表达个人看法，代替传统死记硬背模式提升个人语言应用能力。比如在学校中设置“疯狂”英语角让学生开展各种各样的学习活动，不局限于课堂固定模式与繁琐教条的语言活动，有助于调动学生们的学习积极性，让学生们在互动、游戏、参与中快速学习。英语角中设置的各类趣味活动与游戏，有助于学生们更加全面的展现个人在语言方面学习的才华与潜力，在锻炼学生口语的过程中做到寓教于乐，像是“趣味单词猜猜猜”、“交际用语你做主”一连串游戏都需要学生们大脑迅速旋转，仔细听、张开口表达，让他们在调动脑海中积累的所有英语知识的同时，完成快读表达，真正做到想开口、敢开口。
2.2调动学生参与积极性
传统的英语学习主要以背单词、记语法、看句型等为主，对学生而言压力大、进展慢、效果差，英语角的存在营造了一个良好的语言学习情境，有助于学生们在热烈的氛围中积极参与英语互动与学习，调动他们学习的积极性。像是英语角中的Lecture中英双语主题讲座、Interaction英语互动英语自我介绍环节、Free Talk by groups分组自由讨论、Presentation即席演讲、Everyday English每日英语、Knowledge（Culture）Sharing知识（文化）分享、English songs英語歌曲分享、Story Telling讲故事等都会最大限度的调动学生的参与积极性，在参与的过程中完成语言知识的积累与应用能力的锻炼。比如现在许多以英语角学习为核心的智能APP就为学生们提供了参与及锻炼的机会，这也为学生随时随地展开高质量的学习提供了帮助，有助于丰富学生的课外语言生活，提高了英语学习服务水准。为进一步调动学生参与积极性，教师们还可将音乐与原声电影等融入英语角活动中，学生们可使用英语进行各种经典场景的模拟，通过演唱英语歌曲如《平安夜》《雪绒花》等增强兴趣与趣味性，还可融入本土母语文化及语言知识打造创新型的英语角。
3结束语
综上所述，原声电影与英语角对英语学习有着极为深刻的影响与作用，有助于调动学生学习兴趣与积极性，在积极参与互动的过程中多方位培养并锻炼个人听说读写能力。通过原声电影与英语角二者的有机结合，有助于学生更加深入的了解英语语言文化背景与人情风俗，提升个人跨文化交际能力，对于新时期创新型语言课堂、高效课堂的打造有重要参考价值。
参考文献：
[1]肖梦楠，胡荩冉.原版影视对英语专业基础阶段学生自主学习的影响[J].教师，2015（5）：36-37.
[2]林秀端.分析原声英语电影对高中英语教学的推动作用[J].教育界：基础教育研究（中），2015（5）：139-139.
[3]李彩萍.英语角：一个有效遏制英语语言磨蚀的平台[J].考试周刊，2013（40）：88-89.
[4]刘晓红，成丽萍.高职英语教学如何增强实用性和趣味性——以英语角为例[J].课程教育研究，2015（13）：107-108.
[5]韩梦婷.解析电影英语角对英语学习的影响[J].中国科教创新导刊，2014（1）：76-76.
[6]黄玉杏.浅谈英语角对学生英语学习的促进作用[J].科技信息，2014（14）：138-138.