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当前的语文学习任务设计存在着概念不清、目标模糊、浮躁功利等问题，本文基于对语文学习任务的特征与指向的分析，以《田忌赛马》一课为例阐述学习任务设计思路：从主题聚焦到情境突破再到以活动串联，由此建构“三轮驱动”学习任务设计模型。
主题·情境·活动:阅读学习任务设计的“三轮驱动”
【摘 要】
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当前的语文学习任务设计存在着概念不清、目标模糊、浮躁功利等问题，本文基于对语文学习任务的特征与指向的分析，以《田忌赛马》一课为例阐述学习任务设计思路：从主题聚焦到情境突破再到以活动串联，由此建构“三轮驱动”学习任务设计模型。
【机 构】
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厦门市大同小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年18期
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