【摘 要】
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在全面落实“双减”政策的大背景下，如何扎实开展初中英语写作教学，是值得教师认真研究的课题。写作教学能够提升初中生的英语综合能力，有助于他们后期的学习与发展，还可以检验英语教学成果。但是，目前初中英语写作教学暴露出不少问题，诸如教师对英语写作教学重视程度不够、教师专业素养有待提高、初中生英语知识储备不足、初中生没有养成良好的英语写作习惯等。教师要转变英语教学观念，为写作教学提供保障；提高学生语言运用
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在全面落实“双减”政策的大背景下，如何扎实开展初中英语写作教学，是值得教师认真研究的课题。写作教学能够提升初中生的英语综合能力，有助于他们后期的学习与发展，还可以检验英语教学成果。但是，目前初中英语写作教学暴露出不少问题，诸如教师对英语写作教学重视程度不够、教师专业素养有待提高、初中生英语知识储备不足、初中生没有养成良好的英语写作习惯等。教师要转变英语教学观念，为写作教学提供保障；提高学生语言运用能力，为写作教学奠定基础；加强学生文化素质培养，提升其写作能力；传授英语写作技巧，培养学生良好的写作习惯。
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探索检察机关行政争议实质性化解的介入模式，对促进诉源治理和行政争议多元化解具有重要意义，是检察机关深化行政争议实质性化解工作的有效路径，是坚持以人民为中心的发展思想的应有之义，体现了实质法治追求和诉源治理理念。检察机关探索在行政复议阶段介入化解“潜在之诉”和行政诉讼阶段介入化解潜在申诉案件，并从介入依据、介入原则、介入范围和参与方式等方面加以完善。要完善立法为行政争议实质性化解提供法律保障，并恪守
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