【摘 要】
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在“双减”政策背景下，小学的教学模式发生了一定程度的变化。小学体育教学需根据“双减”政策的要求和小学教学模式的变化做出相应改变。文章重点对“双减”背景下小学体育教学现状与发展路径进行了探讨，深入分析了现有体育教学模式中常见的教学方式传统、游戏活动单一、缺少正面激励评价以及课后指导等问题产生的原因，提出从分层教学，保证学生个性化发展；组织游戏活动，强化学生身体素质；增加正面激励，营造良好的运动氛围；
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在“双减”政策背景下，小学的教学模式发生了一定程度的变化。小学体育教学需根据“双减”政策的要求和小学教学模式的变化做出相应改变。文章重点对“双减”背景下小学体育教学现状与发展路径进行了探讨，深入分析了现有体育教学模式中常见的教学方式传统、游戏活动单一、缺少正面激励评价以及课后指导等问题产生的原因，提出从分层教学，保证学生个性化发展；组织游戏活动，强化学生身体素质；增加正面激励，营造良好的运动氛围；注重课后服务，引导学生加强运动练习四个方面改进小学体育教学方法，以促进小学体育教学高质量发展。
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