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构建主义学指出：学生是课堂教学整体的重要构成"要素",是教学活动的重要参与者,是学习活动的"主人"。新实施的小学数学课程标准提出,要坚持以生为本的教学理念,激发学生主动学习情感、提升学生能动探析意识,实施深入互动、富有成效的师生互动活动。学生在课堂的参与率的高低直接影响到学习效率的高低，影响着教师课堂教学效率的高低。本文作者结合自身教研体会,对提高小学生数学课堂参与度方法的运用进行简要论述。