【摘 要】
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＜正＞作业作为课堂学习的延续和补充，对学生知识的巩固、核心素养的形成具有重要意义。笔者根据低年级学生的心理特点和认知规律，结合“双减”政策相关要求，对低年级语文作业设计提出自己的思考和建议。一、对低年级传统作业的反思一、二年级是小学生基本学习能力和良好学习习惯养成的关键期。但很多教师在布置作业时，往往以抄写、默写和完成教材配套练习题为主，作业评价也是简单的“优、良、及格”或对错批改。这样的作业看似
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＜正＞作业作为课堂学习的延续和补充，对学生知识的巩固、核心素养的形成具有重要意义。笔者根据低年级学生的心理特点和认知规律，结合“双减”政策相关要求，对低年级语文作业设计提出自己的思考和建议。一、对低年级传统作业的反思一、二年级是小学生基本学习能力和良好学习习惯养成的关键期。但很多教师在布置作业时，往往以抄写、默写和完成教材配套练习题为主，作业评价也是简单的“优、良、及格”或对错批改。这样的作业看似合理，但弊端也很明显。
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本文结合某人行天桥的项目特点，经研讨该人行天桥采用钢桁架结构形式，对该钢桁架人行天桥进行总结设计，同时对该桁架人行天桥进行计算分析研究。通过MIDAS CIVIL软件对钢桁架梁进行梁单元建模计算，分析结果表明其结构设计完全满足规范要求，可为人行天桥的设计提供工程实例参考。
糯玉米的口感软甜并且糯性较好,非常适合人食用,因此通过研究糯玉米的种植、管理方法以及病虫害防治等,对于糯玉米的增产增有着非常重要的意义,与此同时也会改善人们食用的品质。
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