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初中数学比小学数学难度更高,涉及的知识范围更加广泛。因此,学生在进入初中后,数学教师要重点关注学生的归纳意识。针对初中数学的众多知识点与习题,只有学生掌握举一反三的技巧,才能高效总结、归纳数学知识点,进而构建完善的知识体系,为后续学习做好铺垫,使各项学习活动有序进行。
初中数学教学中学生归纳意识的培养策略分析
【摘 要】
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初中数学比小学数学难度更高,涉及的知识范围更加广泛。因此,学生在进入初中后,数学教师要重点关注学生的归纳意识。针对初中数学的众多知识点与习题,只有学生掌握举一反三的技巧,才能高效总结、归纳数学知识点,进而构建完善的知识体系,为后续学习做好铺垫,使各项学习活动有序进行。
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区滨江学校
【出 处】
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智力
【发表日期】
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2021年23期
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