【摘 要】
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中国传统文化越来越受人们重视，已逐渐成为幼儿园课程的重要内容。我园运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式推进幼儿对中国传统文化的探索、体验和学习。在活动中开展从儿童视角出发亲身体验、实际操作，激发幼儿爱祖国、爱家乡情感的传统文化课程。教师作为活动的引导者和支持者，优化师幼互动，通过捕捉问题、探索疑问、支持探究、体验传承等实践策略使幼儿领会中国传统文化的意义，在自主学习中获得积极的情感体验和知识经验，传承
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中国传统文化越来越受人们重视，已逐渐成为幼儿园课程的重要内容。我园运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式推进幼儿对中国传统文化的探索、体验和学习。在活动中开展从儿童视角出发亲身体验、实际操作，激发幼儿爱祖国、爱家乡情感的传统文化课程。教师作为活动的引导者和支持者，优化师幼互动，通过捕捉问题、探索疑问、支持探究、体验传承等实践策略使幼儿领会中国传统文化的意义，在自主学习中获得积极的情感体验和知识经验，传承节日的文化与传统。
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