论文部分内容阅读
全球语言治理是当前中国语言政策与规划研究亟待拓展的新研究领域.面对百年未有之大变局,中国参与全球语言治理的需求 日益迫切.本文厘定全球语言治理的基本概念,阐述当下开展全球语言治理研究的重要意义,从历时角度梳理全球语言治理的研究范式变迁与历史演进,提出开展全球语言治理研究的三项基本任务.
全球语言治理研究的范式变迁与基本任务
【摘 要】
：
全球语言治理是当前中国语言政策与规划研究亟待拓展的新研究领域.面对百年未有之大变局,中国参与全球语言治理的需求 日益迫切.本文厘定全球语言治理的基本概念,阐述当下开
【机 构】
：
同济大学语言规划与全球治理研究中心 上海 200092
【出 处】
：
语言文字应用
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
學习任务 Activity 1 Think about the following questions， and write down your answers before reading the essay. （1） When you were not treated well in an unfamiliar place， how would you feel？ （2） How wo
期刊
在语言使用中,名词动词化现象比较常见.长期以来,人们常从动词的视角研究名词,物性结构为该研究打开了新的视角.物性结构作为生成词库理论与认知语言学的接口,为名词向动词演
“教、学、评”一体化问题近年来备受关注,其中一个很重要的原因是大家对评价问题更加注重,尤其对评价中存在的问题愈发关注.“教”与“学”之后的“评”若不能有效促学、促
期刊
扈华唯:应广大英语教师对2021年高考命题解读的期待,《英语学习》编辑部特举办2021年高考英语试题解析研讨.本次研讨主要以高考英语全国卷为主,各省市试卷选用情况见表1.rn本
期刊
摘 要：《普通高中英語课程标准（2017年版）》提出了教、学、评一体化的概念，旨在落实培养学生英语学科核心素养的目标。本文阐述了改进课堂评价对于实施教、学、评一体化的意义，分析了目前教师在课堂评价方面存在的主要问题，提出了开展课堂评价的有效途径，并结合一节阅读课来具体说明。 关键词：教、学、评一体化;课堂评价;初中英语教学 引言 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）
2017年,学校教师开始对“跨媒介阅读与交流”这一新事物进行探索性研究,但多浅尝辄止.直到2020年年初,期待已久的《中等职业学校语文课程标准》(2020年发文版)终于问世.第一
“N们”的语义包括内外两层。内层指复数,是稳定的;外层关联所处语境的时空域,决定“N们”的指称特征及量值,有浮动性。“N们”可表定指、泛指、准类指,所指个体的清晰度递降.语法意义分别表现为:机械加合、笼统汇总、抽象概括。三者与“N们”所处小句的情状及模态特征存在对应关系。定指用法典型用于个别事件句,需指明时空域;泛指用法所指个体、数量、范围都极模糊,谓语的动态性很差;准类指完全不关注个体及时空域.典型用于规律句。
本文认为“好不+X”构式中变项X具有高量属性,通过类比“好不X”格式与“高量级程度副词+(不)+X”结构,提出基于词汇移植的无监督识别方法,取得了 95.87％的正确率和89.72％的召
在本课例教学设计与实践中,笔者以思维可视化教学策略为指导,通过文章梳理、主题理解、意义挖掘等步骤,提炼出“OREO”(Opinion—Reason—Examples—Opinion)思维路径,引导学
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》通过精准定位课程性质,凝练学科核心素养,制定学业质量标准,突出职教特色,彰显了语文课程的育人功能;通过提出专题教学,突出三大文化