抗生素厂设计中的几项节能方案

来源 :医药设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:war_and
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、概况目前,我国医药工业中提高抗生素厂能源利用率是一个逐步提到议事日程上来的重要间题。能源利用率低表现在很多方面,例如:1.抗生素生产厂用于发酵冷却和空调降温降湿耗费大量冷量,抗生素发酵需要大量的除菌空气。通常以上两项需耗费大量电能。经验表明,每1×10~4[千卡]冷量及1[米~3]压缩空气耗电功率约2~4[千瓦]。因此在供电紧张地区,扩大抗生素生产特别困难。2.一般抗生素生产厂能源未能充分利用。通常用于发酵罐消毒的蒸汽都白白地排空(如某厂50[米~3]发酵罐消毒耗汽近[3吨/
其他文献
古希腊有一座象征光明太阳神的德尔菲阿波罗神殿,神殿的墙上刻着一句警世铭文:“人啊,认识你自己!”  认识自己,何其难也!  我不由想到了一些社会失德现象,它在使我们的良心接受道德拷问的同时,也引发了更多对教育的深刻反思。  德国教育学家赫尔巴特说:“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此,也是教育的最高目的。” 心理学研究告诉我们,广泛阅读对于学生形成同情心、责任感至关重要。英国哲学家培根在《论读
目前不少学生在作文选材上仍是苦于心中无材而喜欢凭感觉杜撰些通常的例子。这些例子往往感动不了别人甚至也感动不了自己。“巧妇难为无米之炊”啊。“生活处处是材料”这话无比正确,但对于头痛于无材写作的学生非但无帮助,相反却给了他们不少消极暗示。究其原因,写作材料的获得及灵活运用最终依赖于写作者的心灵感悟。摘抄、日记、周记、读课外书等这些好的积累材料的方法对有些学生有效而对另一些学生无效原因也就在于此。  
浙江省从2006年秋季开始,高中进入新课程改革,高一语文开始使用苏教版普通高中课程标准实验教科书(以下简称苏教版)。   以主题单元为教材组元形式的苏教版教材,其教材编排显然是试图打破人教版教材长期以来的以文体特征为语文知识支撑点的结构体例,而代之以立足学生思维力的多元发展、立足于对学生进行人生意义、道德取舍、个人修养等多视角的人文精神熏陶。这套教材,从宏观上看,其着眼点为学习的主体——学生,其目