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摘要：世界在变化，时代在进步，小学教育信息理念必须跟上时代的步伐，才能获得更强大的生命力。只有在管理理念上领先，才能在实践中领跑。要实现农村小学教育信息管理的跨越发展，我们必须重新审视农村小学教育信息管理的发展理念，注重新媒体技术的应用，尝试走出义务教育和应试教育的固有框架，并针对存在的问题采取必要解决措施。
关键词：农村小学;小学教育;教育信息管理
在新时代快速发展中，信息技术更新速度较快，随着信息科学技术的不断普及，信息科学技术被运用的领域越来越广泛。新媒体技术作为信息科学技术中的一种，其运用范围十分广泛，在新课改不断发展中，新媒体技术被运用在教育领域中，促使学校教育教学效果得到提升。相比较于传统媒介来说，新媒体技术有着不可比拟的优势，其不断提升教育教学水平，全面推动农村小学的教育事业发展。
一、当前农村小学教育信息管理存在的问题
在新媒体的快速发展和促进下，要求农村中小学教师不断跟上时代的步伐，提高自身的综合能力。农村师资力量相对来说比较弱，经过这些年的发展，掌握高科技信息技术的教师更是非常紧缺。将新媒体技术应用到教学中，需要每一位教师都应掌握先进的技术，运用新技术辅助教学，因此农村教师还应该加强学习，提升自身综合能力，并将综合能力列入教师考评，促进教师水平的提高。多媒体技术和其他信息技术在城市、城镇等地区已经广泛应用于教育教学中，但是农村小学教育设施不能满足小学教育需求，尤其是新媒体技术更是欠缺。 随着信息技术和网络化技术的快速发展，城市学校都已实现了新媒体网络化教学，对于农村学校来说，由于缺少必备网络化教学设备和教学设施，严重影响了农村教学的信息化。
二、农村小学教育信息管理中运用新媒体技术的必要性
新媒体是相对于传统的报刊、广播、电视等来说的，随着科技的发展，新媒体技术更是层出不穷，发展迅速，并以最快的速度应用到了教学教学过程中，数字、网络技术、无线、电脑、手机、移动等各类终端媒体都对促进教育教学的全面多方位发展起到了良好的推动作用。新媒体技术不断应用到农村小学教育中是有着必要性和可行性条件的。 信息技术的发展不仅促进了人们生活方式发展变化，还促进了教育教学的改革。在教育领域中充分运用信息技术，可以提升农村教育教学水平。在当前新课改不断深化的背景下，农村小学要注重新媒体技术的运用，从软硬件等方面加大对新媒体技术的投入力度，快速推进新媒体技术在农村小学中落实，以便不断提高教育工作的现代化进程，促进教学信息管理工作的高效开展。
現阶段，农村小学逐渐实现教育现代化，要注重新媒体设备、农村小学基础设施等软硬件设备的完善，另外，农村教师专业化程度也影响着教育现代化发展。在城乡一体化教育教学理念的落实中，农村小学要注重教育教育均衡性发展。为了实现这一目标，需注重新媒体技术的有效运用，借助新媒体技术的先进性开展农村小学的教学活动，提升农村小学教育信息管理水平。新媒体技术手段的有效运用，其可以从网络上汲取大量的网络资源，立足于网络资源，提炼与教学内容相关的信息，并加以融合，最终完成教学设计，逐渐增强小学教学效果，促使农村小学的教学效果与城市小学教育教学效果之间的距离逐渐缩短，最终达到持平的状态。
三、农村小学教育信息管理中运用新媒体技术存在问题的解决策略
提高思想认识，加强重视。首先学校领导层需要提高思想认识，参观考察一些先进示范学校，理解信息化管理的深层次意义，并积极在校内推广宣传，加大信息化建设的资金投入。其次，要逐步改变教师的传统教学理念，通过开展相关讲座、组织教师外出学习等方式让教师认识到信息化教学的优势，突破传统教学方式的窠臼，树立利用信息化教学提升教学能力的意识。
完善制度建设，提高管理水平。传统的管理制度不能适应信息化管理模式，建立一套完善的管理体制是信息化建设的必要举措。信息化建设必须保证校园网络的安全，避免学生接触一些不良信息，防止出现师生个人信息、校内重大信息外泄的情况。学校也应当成立一个专门的小组管理学校的信息化建设工作，对内部人员职权进行清晰的划分，制定规范的实施办法和管理条例，敦促每个教师参与到信息化管理中来。学校要加大对信息化建设的资金投入，成立一支具有专业管理能力的队伍，加强对校内信息系统的维护和更新，保证校内系统的正常运行，对一些特殊情况也能做出及时有效的处理。
提高教师的信息素养。教师信息化素养不足是造成学习信息化建设工作难以推进的原因之一，教师的信息素养直接关乎教学的信息化程度，提高教师的信息化应用技能是学校信息化建设工作中的一项重要内容。学校要组织开展相应的知识讲座，邀请专业人员对教师进行技术培训，组织教师外出学习，鼓励教师开展技术交流和教学探讨，促进多媒体应用技术和教学有效结合，学会应用多样化的电子设备提高教学效率，借助大数据分析学生的学习情况，有针对性地调整教学方法，提高教学质量。
新媒体视角下展开农村小学教育，是对农村教学的一种有效改革，推动了教育信息化的实现，能够新颖化课堂教学策略、丰富化课堂教学内容，对于提高学生学习兴趣具有重要意义。在农村小学教育信息管理中引进新媒体技术，不止是教师的任务，也是国家和学校应该关注的问题。因此，教师、学校、国家应该明确新媒体技术对农村小学教育信息管理有效展开的重要性，共同致力于教育信息化的实现。
参考文献：
[1]翁小红，刘娜.新媒体环境下农村教育工作中的问题及对策研究[J].江苏科技信息，2017（10）.
[2]薛晓蝶.小学教育信息化发展问题与对策[J].中国新通信，2018，20（11）：205.
[3]包睿.农村小学教育信息管理探讨[J].中国校外教育，2019（34）：29+31.
关键词：农村小学;小学教育;教育信息管理
在新时代快速发展中，信息技术更新速度较快，随着信息科学技术的不断普及，信息科学技术被运用的领域越来越广泛。新媒体技术作为信息科学技术中的一种，其运用范围十分广泛，在新课改不断发展中，新媒体技术被运用在教育领域中，促使学校教育教学效果得到提升。相比较于传统媒介来说，新媒体技术有着不可比拟的优势，其不断提升教育教学水平，全面推动农村小学的教育事业发展。
一、当前农村小学教育信息管理存在的问题
在新媒体的快速发展和促进下，要求农村中小学教师不断跟上时代的步伐，提高自身的综合能力。农村师资力量相对来说比较弱，经过这些年的发展，掌握高科技信息技术的教师更是非常紧缺。将新媒体技术应用到教学中，需要每一位教师都应掌握先进的技术，运用新技术辅助教学，因此农村教师还应该加强学习，提升自身综合能力，并将综合能力列入教师考评，促进教师水平的提高。多媒体技术和其他信息技术在城市、城镇等地区已经广泛应用于教育教学中，但是农村小学教育设施不能满足小学教育需求，尤其是新媒体技术更是欠缺。 随着信息技术和网络化技术的快速发展，城市学校都已实现了新媒体网络化教学，对于农村学校来说，由于缺少必备网络化教学设备和教学设施，严重影响了农村教学的信息化。
二、农村小学教育信息管理中运用新媒体技术的必要性
新媒体是相对于传统的报刊、广播、电视等来说的，随着科技的发展，新媒体技术更是层出不穷，发展迅速，并以最快的速度应用到了教学教学过程中，数字、网络技术、无线、电脑、手机、移动等各类终端媒体都对促进教育教学的全面多方位发展起到了良好的推动作用。新媒体技术不断应用到农村小学教育中是有着必要性和可行性条件的。 信息技术的发展不仅促进了人们生活方式发展变化，还促进了教育教学的改革。在教育领域中充分运用信息技术，可以提升农村教育教学水平。在当前新课改不断深化的背景下，农村小学要注重新媒体技术的运用，从软硬件等方面加大对新媒体技术的投入力度，快速推进新媒体技术在农村小学中落实，以便不断提高教育工作的现代化进程，促进教学信息管理工作的高效开展。
現阶段，农村小学逐渐实现教育现代化，要注重新媒体设备、农村小学基础设施等软硬件设备的完善，另外，农村教师专业化程度也影响着教育现代化发展。在城乡一体化教育教学理念的落实中，农村小学要注重教育教育均衡性发展。为了实现这一目标，需注重新媒体技术的有效运用，借助新媒体技术的先进性开展农村小学的教学活动，提升农村小学教育信息管理水平。新媒体技术手段的有效运用，其可以从网络上汲取大量的网络资源，立足于网络资源，提炼与教学内容相关的信息，并加以融合，最终完成教学设计，逐渐增强小学教学效果，促使农村小学的教学效果与城市小学教育教学效果之间的距离逐渐缩短，最终达到持平的状态。
三、农村小学教育信息管理中运用新媒体技术存在问题的解决策略
提高思想认识，加强重视。首先学校领导层需要提高思想认识，参观考察一些先进示范学校，理解信息化管理的深层次意义，并积极在校内推广宣传，加大信息化建设的资金投入。其次，要逐步改变教师的传统教学理念，通过开展相关讲座、组织教师外出学习等方式让教师认识到信息化教学的优势，突破传统教学方式的窠臼，树立利用信息化教学提升教学能力的意识。
完善制度建设，提高管理水平。传统的管理制度不能适应信息化管理模式，建立一套完善的管理体制是信息化建设的必要举措。信息化建设必须保证校园网络的安全，避免学生接触一些不良信息，防止出现师生个人信息、校内重大信息外泄的情况。学校也应当成立一个专门的小组管理学校的信息化建设工作，对内部人员职权进行清晰的划分，制定规范的实施办法和管理条例，敦促每个教师参与到信息化管理中来。学校要加大对信息化建设的资金投入，成立一支具有专业管理能力的队伍，加强对校内信息系统的维护和更新，保证校内系统的正常运行，对一些特殊情况也能做出及时有效的处理。
提高教师的信息素养。教师信息化素养不足是造成学习信息化建设工作难以推进的原因之一，教师的信息素养直接关乎教学的信息化程度，提高教师的信息化应用技能是学校信息化建设工作中的一项重要内容。学校要组织开展相应的知识讲座，邀请专业人员对教师进行技术培训，组织教师外出学习，鼓励教师开展技术交流和教学探讨，促进多媒体应用技术和教学有效结合，学会应用多样化的电子设备提高教学效率，借助大数据分析学生的学习情况，有针对性地调整教学方法，提高教学质量。
新媒体视角下展开农村小学教育，是对农村教学的一种有效改革，推动了教育信息化的实现，能够新颖化课堂教学策略、丰富化课堂教学内容，对于提高学生学习兴趣具有重要意义。在农村小学教育信息管理中引进新媒体技术，不止是教师的任务，也是国家和学校应该关注的问题。因此，教师、学校、国家应该明确新媒体技术对农村小学教育信息管理有效展开的重要性，共同致力于教育信息化的实现。
参考文献：
[1]翁小红，刘娜.新媒体环境下农村教育工作中的问题及对策研究[J].江苏科技信息，2017（10）.
[2]薛晓蝶.小学教育信息化发展问题与对策[J].中国新通信，2018，20（11）：205.
[3]包睿.农村小学教育信息管理探讨[J].中国校外教育，2019（34）：29+31.