数学学困生的成因及转变

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feihuaxp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学困生是学校的弱势群体,转化学困生是一项复杂而艰巨的工作,提高学困生的阅读能力,需要全体数学教师长期不懈地努力.
其他文献
随着社会的发展,信息时代的到来,初中英语教学模式也在不断地改善,不仅利用多媒体进行教学,还对网络资源进行有效地利用.因此,如何在初中英语教学中更好地利用网络资源成为当
地理相对来说是一个生活性很强的学科,对于学生们来说,地理知识不仅仅起学生所必须要掌握的一项考试技能,更是学生在生活工作中所必须要具备的一项生活经验.所以,教师在开展
高中生物教学的主要目标就是培养学生的自主学习能力以及实践能力,而合作学习在高中生物教学中的充分应用,能够促进学生的自主学习能力以及合作能力的培养.高中生物在培养学
初中英语写作在中考中占了重要的比重,也是很多中学生的一大难题.要培养和提高学生的写作能力,打好词汇量基础;熟练记住单词;熟练使用简单句;加强听力训练,书写规范,促进写作
根据社会对实用型高等职业技术人才的多元化需求,近几年,我国各高职院校对人才培养采取了一系列的教育教学改革,取得了较好地成绩。但也凸现了一些新的问题亟待更新与提高,本
在中学信息技术教学中,为促使学生“乐学”,教师应该从教学内容方面着手,以丰富有趣的教学内容吸引学生,而且生活化的教学内容对学生也具有较大的吸引力,并且容易被他们接受.
摘 要:索绪尔将符号定义为能指与所指即音响形象与概念结合所构成的整体。此概念的提出对符号学的发展有重大意义。本文通过对标志性建筑、植物、习语、山川河流中的能指、所指及两者之间关系的阐释,可帮助语言学习者更深刻的理解它们及其之间的关系。  关键词:符号;能指;所指  一、引言  弗尔迪南·德·索绪尔(Ferdinand de Saussure),瑞士语言学家,现代语言学理论的重要奠基者,被称为“现代
在高中语文学科教学中,教师该如何以语文核心素养引领学生学习,促进学生核心素养的提升.本文重点分析高中语文学科核心素养的构建与培养.
本文围绕高职院校的特点,针对高职院校《学生体质健康标准》的现状展开研究,并为体质健康标准的提高提出相应对策。希望能够提高高职院校学校体育工作水平,促进学生积极参加