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我国中小学基础教育英语教学自实施新课程改革以来，发生着一系列深刻的变化：教师观念更新，各种新课堂模式应运而生，教师角色、师生关系、教学评价方式、作业布置等许多方面也发生着转变。但我们也不无遗憾地发现一些新式课堂教学存在着误区，有鉴于此，我认为要使新一轮的基础教育外语课程改革深入开展，取得成功，提高中学外语教学质量，必须正确处理好以下几种关系。