【摘 要】
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<正>图表,是图与表的简称.生物图表具有直观性与简约性,使知识简约化、生动化.在教学中,生物教师应及时恰当地指导学生运用各种图表理解、掌握所学知识.本文结合自己工作实践
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<正>图表,是图与表的简称.生物图表具有直观性与简约性,使知识简约化、生动化.在教学中,生物教师应及时恰当地指导学生运用各种图表理解、掌握所学知识.本文结合自己工作实践,认为高中生物图表教学应当符合新课标的基本要求、注重实效、富有逻辑性以及符合高中生认知发展规律的需要,夸美纽斯等学者认为,感知是获取知识的第一步.高中生物教材里面穿插了大量易于感知的图表,因此在教学中,应及时恰当地指导学生运用各种图表理解、掌握所学知识,对教师
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