论文部分内容阅读
数学相较于其他学科,其逻辑性和抽象性更强,同时也对数学教师的教学手段和教学方法提出了更高的要求。受到认知和思维能力的影响,小学生的数学学习更多依赖于教师的引导,因此教师要针对小学生逻辑思维的特点进行思维训练,通过积累表象、借助形象、探究本质、明晰过程等四个途径培养逻辑思维能力,提升核心素养。