【摘 要】
：
《语文课程标准》特别强调,要引导学生阅读中外名著,并由此不断拓展阅读视野,提高阅读能力。随着教学改革的不断推进,广大教师已经充分认识到,阅读教学只限于课文内容,这远远
论文部分内容阅读
《语文课程标准》特别强调,要引导学生阅读中外名著,并由此不断拓展阅读视野,提高阅读能力。随着教学改革的不断推进,广大教师已经充分认识到,阅读教学只限于课文内容,这远远不够。以教材为本,引导学生拓展阅读,才能有效提升他们的阅读能力。在语文教材中,有很多课文是选自经典名著中的片段或者是对名著中某一片段的改编,教学中,我们要善于引名著之水入教材之渠,才能使教学有源头活水。那么,如何引导小学生拓展阅读呢？
其他文献
当下的语文教学，对语文核心素养的热议甚嚣尘上，并将其划分为“语言的构建与运用”“审美的鉴赏与创造”“思维的发展与提升”“审美的传承与理解”。其中，“思维的发展与提升”在传统语文教学中严重被冷落。笔者即以寓言类文体为例，谈谈寓意揭示过程对学生进行思维能力和品质训练的一些实践与思考。 一、有效分析寓意，培养逻辑思维 所谓思维能力，已经不再停留在机械而生硬的吸取信息的简单层面，而是要引领学生在掌握大
对于传统的变频器而言, 电机在处于制动状态时产生的再生电能往往无法被有效回馈到电网进行利用, 为了避免产生过高的泵升电压, 提高变频器的节能性能, 设计了一种基于固定开
【世界核新闻网站2014年3月13日报道】加拿大矿业能源公司（Cameco）于2014年3月13日宣布，位于加拿大萨斯喀彻温省北部的雪茄湖（Cigar Lake）铀矿已于近期投产，该铀矿的采矿系统和地下
2013年5月10日-12日，由全国高校文科学报研究会、山东大学联合主办，山东大学《文史哲》编辑部承办的“全国高校文科学报研究会七届一次常务理事会议”在威海召开。来自北京大学
《小学语文课程标准》（2011版）要求：＂语文课程应继承语文教育的优秀传统,要面向现代化,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用
【俄罗斯国家原子能集团公司新闻中心2013年4月11日报道】俄罗斯政府批准了《2013--2020年自然资源再生产与利用国家规划》。根据这份于4月9日由俄罗斯自然资源部发布的文件，
针对当前卫星数据地面传输环境遇到的诸如TCP传输时延长、误码率高、带宽不对称等和网络拥塞密切相关的问题,文中从拥塞控制的角度出发,在基于往返时延的拥塞控制算法Vegas基
美国杜威提出“教育即生活”的主张，陶行知校长大力倡导“生活即教育”的理论，无论前者还是后者，这两种信条式教育命题都是在强调教育与生活之间始终存在一种相辅相成的密切关联。就语文学科而言，积极开展丰富多元的“语文生活化”“生活化语文”教学活动，不仅有利于激发学生情趣，促进他们更好地学用结合，逐步感受语文学习的价值和意义，而且有利于丰富课程内容，拓展学习视野，增加教学厚度。那么，如何坚持“生活教育”理论
晚清和五四分别以趣味和人化建构了两种关于小说的知识话语。它们起源于关于中国的知识话语建构，以不同的实践策略，追求不同的最大化的利益。
【世界核新闻网站2015年4月30日报道】霍尔台克国际公司（Holtec International）和埃迪-利能源联盟（ELEA）近期宣布将在新墨西哥州建设集中式乏燃料中间贮存设施。为了确保能从美国