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“音乐接受”不能笼统地仅仅归结为“音乐欣赏”，实际上它至少包含两重认识层次：一是“欣赏”，其所仰仗的基本前提为音响感知，藉以获得艺术与心理的同构；二是在欣赏基础上建立起来的“理解”，它绝不仅以对音乐外部特征的认知为目的，并使接受者能将作曲家创造的艺术形象在自己的意识中再创造出来，达到对音乐的“完满认识”．其可说是发生在精神的更高层面上的活动，或可说是音乐审美接受的高级阶段。