【摘 要】随着新课程改革的不断推进,现在对小学科学探究活动的要求也从以前的让学生进行认知,提升到培养小学生的科学思维,这种提升是从知识层面提升到能力层面,有利于小学生以后的发展。但是如何在小学科学探究中培养学生的思维成了摆在每一个小学科学教师面前的难题,如果想要解决这个问题,就必须对目前的小学科学教育中存在的问题进行分析,然后才能有针对性地提出改进的意见,从而在小学科学探究活动中进行学生的思维培养
数学练习是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本,以学生发展为本。面对新的要求,如何在新课程下进行练习设计呢?下面笔者就这个问题谈谈自己的一些看法。 一、体现人文性 传统的数学练习严肃有余,活跃不足,缺乏人文性,使学生产生沉重感、紧张感,这样必然会加重学生的心理负担,不利于学生的发展。《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文
目的探讨助听器联合康复训练指导对改善老年耳鸣患者症状的效果。方法便利抽样选取2014年12月至2015年12月在某院耳鼻喉科就诊的老年耳鸣患者90例,根据其康复方案的不同分为
随着现代传媒技术的不断发展,新闻报道的样式逐渐呈现多样化趋势,机器人新闻就是在这种浪潮中出现的一种新型新闻报道。由于机器人新闻处于初级发展阶段,学界对于其研究及其
目的探讨后路部分椎体切除治疗合并神经损伤的难复性下腰椎爆裂性骨折的疗效。方法回顾性分析2014年3月-2018年10月收治的28例合并神经损伤的难复性下腰椎爆裂性骨折患者临床
<正>中印关系是当今国际体系中最为复杂的双边关系之一,很难用某一个词语来完整定义。近些年来中印关系虽然取得了明显的进展,但是两国关系当前仍是最为敏感的时期。因此,印
在市场化、城市化等多种牵引力的共同作用下,村民成为原子化的个体,人际关系变得更加疏离与冷漠,乡村动员内卷化,无法有效合作,陷入整合困境。在乡村实际运行过程中,当产生潜在的外部威胁时,村民间的合作也难以成功,究其原因,在于乡村社会缺乏动员的能力,既缺乏自上而下的国家动员,也缺乏自下而上的内生性动员。然而,笔者的家乡L村却是乡村动员内卷化的“反例”。在农村弱组织化背景下,L村基站事件的失败突显了动员的
(一)品种特性山下红属早熟温州蜜柑品系,原产日本.树势中等、开张;结果早,优质、丰产;果形扁圆,果形指数0.71,单果重120~150克;10月上旬开始着色,由橙黄色并逐渐加深至橙红色,