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摘 要：初中学生正处在身心发展的重要时期，做好初中学生的心理健康教育工作是全面开展素质教育的基础。作为一名农村初中教师，在做好日常班级管理工作的同时，对学生进行适时的心理健康辅导，使学生懂得心理健康对成长的重要意义，学会运用心理学的方法进行自我调节，以便在各种情况下保持心理平衡，提高心理素质，增进心理健康。
关键字：农村初中学生 身心健康教育 辅导
目前，我国农村初中学生大多是寄宿生，而且现在随着经济的迅猛发展，农村大量剩余劳动力都外出务工，初中留守学生越来越多，所以他们面临诸多问题，寄宿在校，脱离父母监管，身体发育，羞于与人叙说，不会自理，生活能力差，还有压力过大，社会不良诱惑（网络、手机等），自控力较差，凡此种种，导致厌学、辍学、打架、恋爱等诸多问题的发生，这就给我们学校、教师的教育教学带来严峻的考验，所谓“.兵马未动，粮草先行”，只有全面彻底地解决学生的身体心理问题，让他们健康成长，专心学习，今后成为国家栋梁之材。
为了解决这一系列问题，我们学校通过多年实践，正在探究一整套有利于农村初中学生心理健康发展的教育模式，现与各位探究。
一、着眼大局 “软硬”兼施
所谓“软硬”，指的是学校的软件和硬件。学校是专业的有计划有组织的教育学生的地方。学校应该以优美的环境影响学生，教师应该以高尚的情操感染学生。学校的硬件主要是指要使学生有一个良好的学习生活氛围，有正规的教室、寝室、食堂、厕所、运动场等，校园美化、绿化、硬化、亮化，环境整洁，鸟语花香，学生生活舒心，学习顺心，身心健康发展。学校的软件主要指良好的文化氛围，校风、教风、学风、教风良好，教师能够把对学生的思想品德教育融入到课堂中去，校园内有思想品德教育的宣传标语，如食堂：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，当念物力维艰；厕所：前进一小步，文明一大步；道路：学校是我家，美化靠大家；在教室及走廊的名人名言等。对学生进行潜移默化的心理教育，起到“随风潜入夜，润物细无声”的出奇效果。
二、建全制度，跟踪服务
建立档案，及时记录。每学年初，即给初一学生建立身心健康教育档案卡，人手一张，上面详细填写学生的基本情况：姓名、性别、出生年月日，尤其是父母情况，是一方外出打工，还是双方外出打工，现在双休日居住地和监管人等。此卡由班主任统一管理，及时记录学生身心发展变化情况，此卡情况不对外公布，只有该生班主任和父母有权查看。
利用课余，逐个谈心。建立教师学生谈心制，每个月班主任需与自己班上的学生谈心一次。班主任利用自习课、课余、就餐、查寝等时间，单独与学生谈心，了解他们学习生活上的疑难，及时发现他们身体心理的问题，制定良策，及时帮助解决，并做好记录。
抓住双休，进行家访。每个学期，班主任需到每个学生家中进行家访一次。班主任利用双休日、节假日、寒暑假的时间对本班学生进行家访，实地考察学生的家庭情况，发现他们的细节问题，了解他们不在学校时间的学习生活情况，有针对性的教育，使他们茁壮成长。
三、管理手机，引导上网
随着我国经济的飞速发展，手机越来越便宜，现在农村初中学生也大部分都有手机，很多外出打工的家长都买了手机给孩子以便联系。但是，绝大部分学生使用不当：上课玩游戏、晚上上网聊天等，导致于己学习退步，于人扰乱纪律，严重影响学校教育教学秩序。所以，我们规定：学生返校后，手机强制上交到，由班主任统一管理，有需要的到班主任处使用，双休日回家时自己领回去。
“网络是把双刃剑”，可是对于某些学生来说可以说是“网络猛于虎”，由于大多数网吧老板唯利是图，无视国家法律法规，诱惑青少年上网玩色情暴力游戏，也由于部分学生父母不在身边，由爷爷奶奶外公外婆或亲戚照顾，基本就是无人监管，使得他们上网成瘾，有的甚至走上违法犯罪的歧途。针对这些问题，我们要与家庭社会共同加强监管，在学校开通绿色网吧，引导学生正确上网，健康成长。
四、建立机构，长效监管
为了解决这些问题，我们拟成立四个常设机构：
（1）成立学生生理卫生辅导办公室
在每层教学楼的教室与教室之间成立学生生理卫生辅导办公室，每个办公室由两个教师负责，一个男老师，一个女老师，主要采取问卷调查，抽样谈心，学生自己上门咨询的方式对学生进行青春期生长发育的常识辅导和知识解答，让学生了解必要的生理卫生知识，茁壮成长。
（2）成立学生心理咨询办公室
在每层教学楼的教室与教室之间成立学生心理咨询办公室，每个办公室由各个年级组的组长、年级主任负责，因为他们对本年级的学生较为了解，平时也是主动找问题学生（尤其是留守学生和有自闭症倾向的学生）谈心，了解大部分学生的心理动向，及时发现问题，寻求切实可行的解决办法，解除学生的心理障碍，使他们阳光生活，积极向上。
（3）成立学生学习减压办公室
每个年级成立一个学生学习减压办公室，平时接待学生的来访，每次大的考试后，减压办的老师要有针对性的找那些考试差的、发挥不正常的学生进行心理减压，找出其失败原因，提出积极可行的建议，使之顺心学习。
（4）成立学生家长委员会办公室
学校成立学生家长委员会，设立办公室，由政教主任总负责，学校学生家长委员会由各年级选派若干个代表参加。每个年级也成立學生家长委员会，每个班级需至少一个家长代表参加。家长委员会定期召开会议，检查学校工作，反映大部分学生家长的要求，对学校的管理、学校的建设、教师的教育教学、学生的学习生活等各方面问题提出建议，促使学校健康发展。
总之，我们要采取一切行之有效的措施，积极解决学生学习生活身体心理问题，使学生学习顺心，生活开心，健康成长！
关键字：农村初中学生 身心健康教育 辅导
目前，我国农村初中学生大多是寄宿生，而且现在随着经济的迅猛发展，农村大量剩余劳动力都外出务工，初中留守学生越来越多，所以他们面临诸多问题，寄宿在校，脱离父母监管，身体发育，羞于与人叙说，不会自理，生活能力差，还有压力过大，社会不良诱惑（网络、手机等），自控力较差，凡此种种，导致厌学、辍学、打架、恋爱等诸多问题的发生，这就给我们学校、教师的教育教学带来严峻的考验，所谓“.兵马未动，粮草先行”，只有全面彻底地解决学生的身体心理问题，让他们健康成长，专心学习，今后成为国家栋梁之材。
为了解决这一系列问题，我们学校通过多年实践，正在探究一整套有利于农村初中学生心理健康发展的教育模式，现与各位探究。
一、着眼大局 “软硬”兼施
所谓“软硬”，指的是学校的软件和硬件。学校是专业的有计划有组织的教育学生的地方。学校应该以优美的环境影响学生，教师应该以高尚的情操感染学生。学校的硬件主要是指要使学生有一个良好的学习生活氛围，有正规的教室、寝室、食堂、厕所、运动场等，校园美化、绿化、硬化、亮化，环境整洁，鸟语花香，学生生活舒心，学习顺心，身心健康发展。学校的软件主要指良好的文化氛围，校风、教风、学风、教风良好，教师能够把对学生的思想品德教育融入到课堂中去，校园内有思想品德教育的宣传标语，如食堂：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，当念物力维艰；厕所：前进一小步，文明一大步；道路：学校是我家，美化靠大家；在教室及走廊的名人名言等。对学生进行潜移默化的心理教育，起到“随风潜入夜，润物细无声”的出奇效果。
二、建全制度，跟踪服务
建立档案，及时记录。每学年初，即给初一学生建立身心健康教育档案卡，人手一张，上面详细填写学生的基本情况：姓名、性别、出生年月日，尤其是父母情况，是一方外出打工，还是双方外出打工，现在双休日居住地和监管人等。此卡由班主任统一管理，及时记录学生身心发展变化情况，此卡情况不对外公布，只有该生班主任和父母有权查看。
利用课余，逐个谈心。建立教师学生谈心制，每个月班主任需与自己班上的学生谈心一次。班主任利用自习课、课余、就餐、查寝等时间，单独与学生谈心，了解他们学习生活上的疑难，及时发现他们身体心理的问题，制定良策，及时帮助解决，并做好记录。
抓住双休，进行家访。每个学期，班主任需到每个学生家中进行家访一次。班主任利用双休日、节假日、寒暑假的时间对本班学生进行家访，实地考察学生的家庭情况，发现他们的细节问题，了解他们不在学校时间的学习生活情况，有针对性的教育，使他们茁壮成长。
三、管理手机，引导上网
随着我国经济的飞速发展，手机越来越便宜，现在农村初中学生也大部分都有手机，很多外出打工的家长都买了手机给孩子以便联系。但是，绝大部分学生使用不当：上课玩游戏、晚上上网聊天等，导致于己学习退步，于人扰乱纪律，严重影响学校教育教学秩序。所以，我们规定：学生返校后，手机强制上交到，由班主任统一管理，有需要的到班主任处使用，双休日回家时自己领回去。
“网络是把双刃剑”，可是对于某些学生来说可以说是“网络猛于虎”，由于大多数网吧老板唯利是图，无视国家法律法规，诱惑青少年上网玩色情暴力游戏，也由于部分学生父母不在身边，由爷爷奶奶外公外婆或亲戚照顾，基本就是无人监管，使得他们上网成瘾，有的甚至走上违法犯罪的歧途。针对这些问题，我们要与家庭社会共同加强监管，在学校开通绿色网吧，引导学生正确上网，健康成长。
四、建立机构，长效监管
为了解决这些问题，我们拟成立四个常设机构：
（1）成立学生生理卫生辅导办公室
在每层教学楼的教室与教室之间成立学生生理卫生辅导办公室，每个办公室由两个教师负责，一个男老师，一个女老师，主要采取问卷调查，抽样谈心，学生自己上门咨询的方式对学生进行青春期生长发育的常识辅导和知识解答，让学生了解必要的生理卫生知识，茁壮成长。
（2）成立学生心理咨询办公室
在每层教学楼的教室与教室之间成立学生心理咨询办公室，每个办公室由各个年级组的组长、年级主任负责，因为他们对本年级的学生较为了解，平时也是主动找问题学生（尤其是留守学生和有自闭症倾向的学生）谈心，了解大部分学生的心理动向，及时发现问题，寻求切实可行的解决办法，解除学生的心理障碍，使他们阳光生活，积极向上。
（3）成立学生学习减压办公室
每个年级成立一个学生学习减压办公室，平时接待学生的来访，每次大的考试后，减压办的老师要有针对性的找那些考试差的、发挥不正常的学生进行心理减压，找出其失败原因，提出积极可行的建议，使之顺心学习。
（4）成立学生家长委员会办公室
学校成立学生家长委员会，设立办公室，由政教主任总负责，学校学生家长委员会由各年级选派若干个代表参加。每个年级也成立學生家长委员会，每个班级需至少一个家长代表参加。家长委员会定期召开会议，检查学校工作，反映大部分学生家长的要求，对学校的管理、学校的建设、教师的教育教学、学生的学习生活等各方面问题提出建议，促使学校健康发展。
总之，我们要采取一切行之有效的措施，积极解决学生学习生活身体心理问题，使学生学习顺心，生活开心，健康成长！