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相较于现代文,古诗文因其时代性不强,往往成为中职语文教学实践中的难题,为破解这一难题,笔者尝试将“古今结合”的思路运用于课堂实践,将古文化和今文化串联起来,旨在拉近学生对古诗文的心理距离、激发学生学习的兴趣,让他们切身体会到语文课程“工具性”和“人文性”相结合的基本特点,为他们日后走上社会储备相应的知识和能力。