【摘 要】
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对于一个一线初中思品教师来说,过去的十年可谓是＂焦虑、茫然、希望、践行＂的十年。2001年,新课改犹如＂一声春雷＂,给每一位思品教师送来了新的教学理念、新的课程内容、新的教学
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对于一个一线初中思品教师来说,过去的十年可谓是＂焦虑、茫然、希望、践行＂的十年。2001年,新课改犹如＂一声春雷＂,给每一位思品教师送来了新的教学理念、新的课程内容、新的教学方法,也让我看到了课堂教学的新希望。我开始尝试转变自己的身份,由传统的教师主导,变成教学活动的组织者、参与者,逐渐确立了学生的主体地位。在教学中,
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