“思”相关论文
语文学习中的"读"是学生对课内外文本思想内容、写作方法等的领悟,"思"是在"读"之后,用写作方式验证自己所获。文章以部编版......
数学教育的基本任务应该是促进学生思维的发展,这为我们具体判断什么是数学教学的关键提供了直接基础,依据同一立场我们也可以更好......
人类之所以特立于众生之上，皆缘于“思考”。“思”，思索；“考”，考虑。任何时候，我们都应该学会思索“做什么”、“为什么而做”，考虑“......
现代科学教育提倡“探究”，其指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从中......
综合学习是我校新开设的一门课程。经过一年多的尝试和思考，我们四年级在综合学习上有了自己的一些认识，现在从“识”、“践”、“思......
制约考场作文的因素很多，提高考场作文档次的“着力点”究竟在哪里呢？如果把考场作文分成“思”和“写”两个环节，那么，审题立意和表达......
泥造型是幼师手工课的重要内容，在锻炼学生的立体造型技巧、提高专业能力方面有着重要作用，但以往的教学内容选择单个形象训练比较多......
常言道:官有所畏,业有所成。作为领导干部,心存敬畏,才会“思”而出乎理智、“做”而有所顾忌、“行”而不忘法纪。事实证明,那些......
为了让学生深刻理解长方形和正方形周长计算的本质,我在教学中采用了追问的方式,以“追”“促”“思”,突出本质。......
小学科学实验教学是一个“做”与“思”参与的过程。“做”即动手做，是基于动手的探究活动，是学生在科学探究中的实践能力。“思”即......
“学起于思，思源于疑”。任何“思”都是从“疑”开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的可能和需要。“小疑......
〔关键词〕 小学语文；“读”；“说”； “写”；“思”；结合 〔中图分类号〕 G623.2 〔文獻标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—......
古今中外的教育家对思维在教育教学中的作用都有明确的阐述；“孔子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’“张载说：“疑为学之始，思之端。......
“学起于思，思源于疑。”学生的思维能力是其在思考和解决问题中不断提高而发展起来的。全同著名特级教师朱乐平老师的课堂教学就是......
新农村建设是一个惠民利国的好举措，是一个系统工程，要靠干部群众的长期奋斗，不可能一蹴而就。笔者以为，作为直接执行这一政策的县乡级......
在听课中，不仅仅要关注上课教师教学理念的不同呈现、教学风格的不同展示，更重要的是，要善于从上课教师直观的、外显的课堂教学呈现中......
本人在一所中职学校任职五年了,所教的高职语文内容少、难度不大,所教的学生都是中考的落榜生,底子薄,学习积极性也不高。如果每一......
高中语文人教版教材必修三第二单元《李商隐诗两首》选录了李商隐的《锦瑟》，笔者将此诗作为重点篇目引导学生学习鉴赏。但是，在理解......
一追随“思”,既是对我们所追随之人、所爱戴之人的追忆,又是对我们所追随的思想、所沉浸的哲学的本源的回访。我们在追“思”中启......
〔关键词〕 数学教学；“形”；“数”；“思”；“理” 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—......
在语文教育领域内．当我们真正以伟大之“思”去思语文教育的真性精神时，我们会发现。我们已不知不觉地陷入伟大之迷途。但这并没有影......
有经验的教师总是十分重视每堂课开始的几分钟，即新课的引入，因为它既是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习的兴趣，吸引学生注意力......
《英语课程标准》对初中学生的写作能力提出了明确的要求，要求学生能根据图画或文字所提供的信息，围绕文章的话题或主题，综合运用已学......
提到作文,大部分学生总是叫苦连天,无病呻吟.而更多的语文教师面对此,总是不厌其烦地向学生灌输抽象的写作技巧与方法,以为这样做......
在阅读教学中,以“思考”为主,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,是发挥学生主体作用的起点,也是自主合作探究学习的一种行之......
学生在认识活动中，经常遇到一些难以解决的、疑惑的问题，并会产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理，而这种心理状态又能驱使学生积极......
数学的历史就是数学思想的发展史，抽象、推理、建模等数学基本思想原本就是和“过程”联系在一起的。因而．基于数学基本思想来规划教......
在苏教版的教材中我们把分数定义为，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。这样定义比较直观，通俗易懂，强调了......
长期以来，小学科学课堂中重知识、轻能力，重结果、轻过程，重间接经验传授、轻亲身体验获得的偏向，造成学生“做”和“思”的不和谐发展......
古人云：学贵多疑。小疑则小进;大疑则大进。这句古话明确告诉我们，在学习过程中，学生头脑中产生了疑问，才会积极开动脑筋，去思索，去解决，......
小学科学实验教学，是小学科学教学的重要内容。在实验教学中，要关注学生“思”与“做”的过程，做到“做前思”“做中思”“做后思”。......
霍姆林斯基指出：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它明智;脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。”“做思相融......
在语文教学中，“听”“说”“读”“写”四项能力属于学生语文素质的外显。而这些外显能力的提高，无不依赖于一个隐性过程——“想”......
科学教育中提倡“做中学”，而“做中学”要求学生在动手的同时更要多动脑。多动脑就是要求学生能勤思考，学会先思后行，学会行后反思。......
思辨,简言之就是思考辨析,指的是分析、推理、判断等思维活动。《礼记·中庸》说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这其......
全国特级教师黄爱华精辟地指出：“孩子的心应该是智慧的海洋，不应是真理的仓库；学生拥有的应该是‘活’的智慧，而不是‘死’的知识。智......
在小学一二年级，提到孩子们的“说”，立刻就让人联想到“滔滔不绝、说到实处、说得完整、说得声音响亮”……但似乎这些情景已像昨日......
在年份之前冠以＂我的＂,多少有些类似于＂私房菜＂的感觉,所言所思难免打上＂个体＂痕迹,说出来不过是一己之见,读者诸君姑妄听之吧。......
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”的确，“思”是智慧之源，是学生发展智力的桥梁，也是学生努力学习、积极向上的一种动力。那么在......
受西方哲学的影响,在当代中国人的观念中,哲学就是“思的事情”,“思”是思想活动的唯一方式。“思”确是西方哲学的思想方式,但并......
大教育家孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”由此可知,“思”在学生学习过程中起着举足轻重的作用,而“思”又源于“疑”。这......
从刘勰的“情以物迁，辞以情发”，到李吉林老师的“物”激“情”、“情”发“辞”、“辞”促“思”，情境教学已走出了一条自己的路。然......
