在过去我国的教育大都是以教师为中心,学生围绕教师来展开学习活动的传统教学模式、班级管理方式,然而随着我国教育的不断发展革新,在全面推行素质教育的大背景下,以教师为中心,学生围绕教师来展开学习的传统教学模式以及班级管理方式已经完全不适用于现在的教育发展了.因此我国的小学学生教育也在传统的教育方式上不断创新着,而以学生为主体,老师为引导者的教学思想是我国在进行新课程教学方式和班级管理方式的变革中提出来的,近几年越来越受到我国整个教育界的重视,并且为我国全体学生的全面综合素质能够和谐稳定的发展下去而不断努力着.尤其在小学的班级管理工作上,班主任要在尊重学生的基础上以学生为主体来开展班级管理工作,根据小学生的性格特质去进行有效的沟通,给学生更多自由发挥、发展的空间,引导学生一同参与到班级管理中,一起构建一个自由、自主和和谐的班级学习环境.这样不仅能使小学班主任和小学生之间产生统一的班级管理理念,还能有效的培养小学生的集体意识以及民主意识观念.因此,本文分析了我国小学班级管理现状中班主任和学生之间存在的沟通障碍问题,并且针对性的对这些问题提出了几点如何在班级管理中进行有效沟通的策略.