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师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，提高教师的思想政治素质和师德修养是为人师表的根本。多年来，陕西省西安小学高度重视并坚持不懈抓师德建设，始终把师德建设放在教师队伍管理与建设工作的首位，贯穿于教师教育工作始终，取得了良好成效。
大量阅读，与名家对话
2006年开始，西安小学启动了书香校园工程，不仅每年给教师推荐、购买相应的书籍，进行全校性的“同读一本书”活动，还针对所读的书目召开专题研讨会、读书交流会，并要求教师撰写相应的读书笔记。近年来，该校给全校每位教师购买的书籍有苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》和李镇西的《民主与教育》等，同时还分科目给教师配发学科专家的论著，开阔教师视野，提升教师专业素养。2012年3月，学校得知获得“全美最佳教师”称号的雷夫·埃斯奎斯在北京大学作报告这一消息时，就选派两位获省级师德先进的教师到会场进行实地学习；11月29-30日，在全校阅读报告会整理资料的基础上开展了“雷夫教育教学研讨”活动，活动中每一位教师都结合雷夫的报告分条款进行了教育教学交流，特别针对“如何实施个性化教育”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“一个优秀教师最重要的品格”、“如何在繁忙的学习条件下培养孩子阅读兴趣”、“如何为孩子减負减压”、“你的教育信念是什么”等进行了深入交流，对提升教师的教育信念、教育境界、教育方法提供了很好的帮助。同时，又组织开展了青年教师专题研讨交流活动。目前，该校已为全校每位教师配发雷夫专著《成功无捷径——第56号教室的奇迹》，深入探究成功教师的先进经验，后期还将在读书的基础上进行读书笔记的撰写和师德演讲活动。
同伴引领，随机培训
青年教师有热情，有上进心，但教育教学经验欠缺，尤其在和家长、学生、同事沟通时也会存在一些问题。鉴于此，该校持续对5年以下教龄的教师进行“师徒结对子活动”，即在有经验的教师群体中选择“师德高尚，业务过硬”的教师作为师傅，根据所带年级和所带学科确定“一带一”、“一带二”、“一带三”等方式。要求随机和师傅一起进行教育教学交流，授新课前要交流，课堂教学完成后再交流，尤其是面对个别学生和班级的教育问题必须和师傅进行深入交流，取其精华，按照教育规律办事。在师傅的带领下，青年教师得到了迅速成长。在2011年，该校刚刚招聘了三位青年教师，他们均任教一年级，学校给这几位教师分配了一位本年级同学科在工作中“严谨、扎实，对学生有耐心、有爱心”的师傅，自从他们结成师徒以后，大家会经常听到这三位青年教师的语言中充满了对师傅的敬仰，有问题就会说：“我问一问师傅”，当然也经常能看到师傅带着这三位教师一起研究教育教学的身影，师傅成为他们成长中不可或缺的长者和同伴。仅仅一年半的时间，这三位教师的工作作风、工作方式均有了师傅的痕迹，成为学校在师德、业务方面信誉度很高的青年教师，不仅孩子们喜欢他们，也得到了家长们的一致好评。
专家带领，专题培养
多年来，西安小学校长程弘经常带领青年教师一起进行师德方面的学习。大到研讨教育法规，小到教师心理调适，只要有利于青年教师成长的，学校都会作为正常工作积极进行。2011年11月、2012年3月-4月程弘分别带领青年教师进行《SWOT》分析学习，组织大家一起做心理测试游戏，还向大家介绍了世界上最先进的SWOT分析，并希望青年教师发扬主人翁精神，为西安小学进行SWOT分析。学校还多次邀请专家对教师进行心理辅导，2011年6月，学校邀请陕西师范大学教师能力发展中心的衣新发博士为30多名年轻教师作了题为《幸福教师的心理资本》的精彩报告。衣新发从心理学的专业角度，分析了当前教师心理健康和效果不错。五月下旬，该校校长李涛配合德育处召开实地家访动员会，程弘校长亲自参与，走进二年级一班学生家庭，与班主任一起进行家访。一年级组长范凌云率先垂范，带头完成任务，与爱人利用休息时间为孩子购买了精致的学习用品，把家访真正做成了一项温暖人心的工程。在她的带领下，一年级的班主任协同数学英语教师陆续到班里的困难家庭，与家长座谈家庭教育的问题，探讨孩子养成教育、品质发展的目标，得到了家长和孩子的高度评价。
据悉，在2012年陕西省师德标兵先进个人和先进集体的评选活动中，陕西省西安小学被陕西省教育厅、陕西省教育工会委员会评为2012年陕西省师德标兵先进集体的荣誉称号。后期，该校将继续加强学校的科学管理，突出德育工作特色，重视师德师风建设，开展有关学习、宣传教育活动，扬师德铸师魂，提升办学品位，努力提高办学水平。
来源：西安小学
大量阅读，与名家对话
2006年开始，西安小学启动了书香校园工程，不仅每年给教师推荐、购买相应的书籍，进行全校性的“同读一本书”活动，还针对所读的书目召开专题研讨会、读书交流会，并要求教师撰写相应的读书笔记。近年来，该校给全校每位教师购买的书籍有苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》和李镇西的《民主与教育》等，同时还分科目给教师配发学科专家的论著，开阔教师视野，提升教师专业素养。2012年3月，学校得知获得“全美最佳教师”称号的雷夫·埃斯奎斯在北京大学作报告这一消息时，就选派两位获省级师德先进的教师到会场进行实地学习；11月29-30日，在全校阅读报告会整理资料的基础上开展了“雷夫教育教学研讨”活动，活动中每一位教师都结合雷夫的报告分条款进行了教育教学交流，特别针对“如何实施个性化教育”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“一个优秀教师最重要的品格”、“如何在繁忙的学习条件下培养孩子阅读兴趣”、“如何为孩子减負减压”、“你的教育信念是什么”等进行了深入交流，对提升教师的教育信念、教育境界、教育方法提供了很好的帮助。同时，又组织开展了青年教师专题研讨交流活动。目前，该校已为全校每位教师配发雷夫专著《成功无捷径——第56号教室的奇迹》，深入探究成功教师的先进经验，后期还将在读书的基础上进行读书笔记的撰写和师德演讲活动。
同伴引领，随机培训
青年教师有热情，有上进心，但教育教学经验欠缺，尤其在和家长、学生、同事沟通时也会存在一些问题。鉴于此，该校持续对5年以下教龄的教师进行“师徒结对子活动”，即在有经验的教师群体中选择“师德高尚，业务过硬”的教师作为师傅，根据所带年级和所带学科确定“一带一”、“一带二”、“一带三”等方式。要求随机和师傅一起进行教育教学交流，授新课前要交流，课堂教学完成后再交流，尤其是面对个别学生和班级的教育问题必须和师傅进行深入交流，取其精华，按照教育规律办事。在师傅的带领下，青年教师得到了迅速成长。在2011年，该校刚刚招聘了三位青年教师，他们均任教一年级，学校给这几位教师分配了一位本年级同学科在工作中“严谨、扎实，对学生有耐心、有爱心”的师傅，自从他们结成师徒以后，大家会经常听到这三位青年教师的语言中充满了对师傅的敬仰，有问题就会说：“我问一问师傅”，当然也经常能看到师傅带着这三位教师一起研究教育教学的身影，师傅成为他们成长中不可或缺的长者和同伴。仅仅一年半的时间，这三位教师的工作作风、工作方式均有了师傅的痕迹，成为学校在师德、业务方面信誉度很高的青年教师，不仅孩子们喜欢他们，也得到了家长们的一致好评。
专家带领，专题培养
多年来，西安小学校长程弘经常带领青年教师一起进行师德方面的学习。大到研讨教育法规，小到教师心理调适，只要有利于青年教师成长的，学校都会作为正常工作积极进行。2011年11月、2012年3月-4月程弘分别带领青年教师进行《SWOT》分析学习，组织大家一起做心理测试游戏，还向大家介绍了世界上最先进的SWOT分析，并希望青年教师发扬主人翁精神，为西安小学进行SWOT分析。学校还多次邀请专家对教师进行心理辅导，2011年6月，学校邀请陕西师范大学教师能力发展中心的衣新发博士为30多名年轻教师作了题为《幸福教师的心理资本》的精彩报告。衣新发从心理学的专业角度，分析了当前教师心理健康和效果不错。五月下旬，该校校长李涛配合德育处召开实地家访动员会，程弘校长亲自参与，走进二年级一班学生家庭，与班主任一起进行家访。一年级组长范凌云率先垂范，带头完成任务，与爱人利用休息时间为孩子购买了精致的学习用品，把家访真正做成了一项温暖人心的工程。在她的带领下，一年级的班主任协同数学英语教师陆续到班里的困难家庭，与家长座谈家庭教育的问题，探讨孩子养成教育、品质发展的目标，得到了家长和孩子的高度评价。
据悉，在2012年陕西省师德标兵先进个人和先进集体的评选活动中，陕西省西安小学被陕西省教育厅、陕西省教育工会委员会评为2012年陕西省师德标兵先进集体的荣誉称号。后期，该校将继续加强学校的科学管理，突出德育工作特色，重视师德师风建设，开展有关学习、宣传教育活动，扬师德铸师魂，提升办学品位，努力提高办学水平。
来源：西安小学