【摘 要】
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<正>"再创造"是著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的一个重要思想。相比于把人类的经验或创造的成果直接灌输给学生,"再创造"强调的是每个人在学习数学的过程中,根据自己
【机 构】
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贵州师范大学数学与计算机学院,贵州省贵阳市世纪城小学,
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<正>"再创造"是著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的一个重要思想。相比于把人类的经验或创造的成果直接灌输给学生,"再创造"强调的是每个人在学习数学的过程中,根据自己的体验,用自己的思维方式、重新创造有关的数学知识。一、"再创造"思想弗赖登塔尔认为无论概念、公理、定理或数学语言与数学符号的形成体系,以及包括算法在内的、需要按特定步骤解决的问题,都应该使用再创造的方法,反对对学生进行灌输。当然,这种"创造"不是原
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