【摘 要】
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课程标准与评价一致性是当前基于标准改革的重要主题,对全面落实课程标准、深化教学改革以及提高测试质量和公平性具有重要的意义。目前,国外已经研发出系统的一致性分析模式
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,上海外国语大学外国语言文学博士后流动站
【基金项目】
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本文系教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(项目批准号:16JZD047)的成果之一
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课程标准与评价一致性是当前基于标准改革的重要主题,对全面落实课程标准、深化教学改革以及提高测试质量和公平性具有重要的意义。目前,国外已经研发出系统的一致性分析模式,主要包括韦伯分析模式、成功分析模式和课程实施调查模式。文章通过分析国外一致性实证研究文献,有助于开发本土化的一致性研究工具,提高分析结果的信度,完善课程标准和评价机制,为我国更好地开展一致性研究提供思路和方向。
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