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教育政策借鉴的四步模型理论将借鉴的过程分为跨国吸引、决策、实施、内化/本土化四个阶段。应用该理论解析南非"结果本位"教育改革案例,揭示了南非教育借鉴的复杂过程和核心要素。南非的案例则丰富了四步模型理论的背景分析,拓展了行动者的活动范围,体现出基础设施对教育借鉴的影响。
教育政策借鉴的四步模型研究:以南非“结果本位”教育改革为例
【摘 要】
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教育政策借鉴的四步模型理论将借鉴的过程分为跨国吸引、决策、实施、内化/本土化四个阶段。应用该理论解析南非"结果本位"教育改革案例,揭示了南非教育借鉴的复杂过程和核心
【机 构】
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清华大学教育研究院;
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2013年01期
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