【摘 要】
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在课堂教学中,教师在课前利用三分钟的时间组织学生开展与教学内容相关的活动,或检查预习,或相互认识,或背诵古诗词,或一句话新闻播报……内容可谓丰富多样。透过课前三分钟
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在课堂教学中,教师在课前利用三分钟的时间组织学生开展与教学内容相关的活动,或检查预习,或相互认识,或背诵古诗词,或一句话新闻播报……内容可谓丰富多样。透过课前三分钟的小窗口,我们发现,如果老师们能合理运用、科学安排,便有可能促进学生更大的作为。
In classroom teaching, teachers use three minutes before class to organize activities related to teaching content or to preview or know each other, or to recite ancient poetry or a word of news broadcast ... The content is rich and varied. Through the small window of three minutes before class, we found that if teachers can make rational use of scientific arrangements, it is possible to promote students’ greater accomplishments.
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