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提高教育教学质量的主阵地是课堂，优化课堂教学的宗旨是：“使教师因此而少教，学生因此而多学，让校园充满着欢乐”（夸美导纽斯语），只有改革课堂教学，从根本上说，只有充分调动学生的主体作用，注重过程教学，改变被动接受知识的局面，实现课堂教学素质化，才能真正提高课堂教学质量和效率。从现阶段的物理教学现状来看：“教师讲学生听”，“课内不足课外补”的现象较为普遍。