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影响等差数列学习的因素很多,其中学生认知因素是主要的。本文从不重视概念定义的学习、概念间缺乏联系、顿悟思维受阻等方面予以了分析探究,期望对教师的教与学生的学能有所帮助。
影响等差数列学习的认知因素分析
【摘 要】
：
影响等差数列学习的因素很多,其中学生认知因素是主要的。本文从不重视概念定义的学习、概念间缺乏联系、顿悟思维受阻等方面予以了分析探究,期望对教师的教与学生的学能有所
【机 构】
：
西宁市海湖中学
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2019年7期
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