【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进和有效发展,教学质量及教学水平逐渐受到大众的关注.而实践教学作为应用型本科高校极其重要的组成部分,在一定程度上能够为社会培养更多的优质技能
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随着新课程改革的深入推进和有效发展,教学质量及教学水平逐渐受到大众的关注.而实践教学作为应用型本科高校极其重要的组成部分,在一定程度上能够为社会培养更多的优质技能型、综合型、应用型创新人才.在这样的背景下,应用型本科高校必须转变传统的教学理念和教学思路,鼓励并引导学生积极参与到实践活动中,通过校企合作、工学结合的模式不断积累实践经验,提高自身的专业能力、综合素养,更好地满足社会及企业发展的实际需求.基于目前应用型本科化学专业的实践教学现状,如何在传统的基础上进行实践教学的核心优化,切实提高整体教学质量及教学水平,是目前应用型本科高校面临的主要问题和困境.
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高年级数学课堂教学中,需要师生进行频繁的互动,在互动中,教师可以设计出有效的提问和解答,将其应用在数学教学之中,以达到融会贯通.那么,怎样才能更好地进行数学课堂提问和
归属感，是个体感觉到自己被他人或团体接纳时的心理感受和体验，是对自己所处的团体或环境在心理上、感情上的认同和参与。幼儿期的归属感培养，主要体现在对家庭、对集体、对家乡、对民族和国家的基本归属感。归属感教育使幼儿获得爱并学会去爱，从爱自己、爱家人、爱集体，到爱家乡、爱祖国，从小培养幼儿的归属感，有利于其社会化的发展和健康心理状态的形成。 一、幼儿园归属感教育存在的问题 2012年我国颁布的《3～
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体育是小学生学习的重要学科，对于学生的学习和成长意义重大。但是在现阶段的小学体育教学中，仍然存在一些问题，虽然已经被多次提出，尚未得到彻底解决。小学体育教师需要重视学生体育核心素养的培养，并且将其放在教学工作中的重要位置之上，采取针对性、可行性的教学策略，为小学生的身心全面发展提供有利条件。在教育改革的新时期，小学体育教学的作用越来越被重视，小学体育教学的地位不断提高。在现阶段，以往小学体育教学模
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