【摘 要】
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由于数学老师自身对教材理解不够，在数学教学中没有充分理解教材，没有真正领会到我们教材编写的意图，所以只能生硬的照搬教材的内容，不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出
【机 构】
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746401,甘肃省陇南市文县口头坝九年制学校
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由于数学老师自身对教材理解不够，在数学教学中没有充分理解教材，没有真正领会到我们教材编写的意图，所以只能生硬的照搬教材的内容，不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出问题，进而帮助他们解决问题。通过优化数学课堂教学，有利于帮助优化小学数学课堂的教学质量和教学效率，帮助小学生掌握更多的知识，学习更多的技能，促进其发展智力，同时促进他们形成优秀的学习态度和优良的品质，有利于为他们以后更好的学习。所以努力优化课堂教学，使教学更有效性是我国当前教学改革的一个重要方面。
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