【摘 要】
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小学数学教师积极在课堂教学中实施趣味教学的模式,顺应学生在课堂学习中的认知特点和兴趣喜好,有效激发学生的参与 欲望,提升学生数学学习的热情。教师创设趣味性的数学学习
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小学数学教师积极在课堂教学中实施趣味教学的模式,顺应学生在课堂学习中的认知特点和兴趣喜好,有效激发学生的参与 欲望,提升学生数学学习的热情。教师创设趣味性的数学学习情境,会让学生在优质的教学气氛中完成知识点的探索。通过知识的探索, 优秀教学氛围的构建,融入趣味教学的模式,搭建有效的数学学习平台,会让学生的学习思维以及学习能动意识得到有效提升。同时,数 学教师要了解学生在课堂学习中的不同能力,通过趣味模式的构建,让学生的数学学习实效性得到增强。文章中主要分析了小学数学课堂 应用趣味教学方法的措施。
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