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【摘要】随着经济的快速发展，英语已经不再是单纯的工具，逐渐成了全新的思维方式。因此在小学英语教学中就要做好自然拼读教学工作，通过与英语绘本阅读的融合，以此来培养学生早期的阅读素养。基于此本文针对小学英语绘本阅读与自然拼读教学进行了简要阐述，仅供参考。
【关键词】小学英语;绘本阅读;自然拼读;教学;融合
【作者简介】王绿萍，福建省漳州市大房学校。
【基金项目】福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果《悦读绘本 悦拼提升——英语绘本在自然拼读教学中对小学生自主阅读意识与能力培养的探究》，课题编号：MSWY1823。
前言
对于小学这一阶段学生来讲，由于其抽象思维能力不足，所以在学习英语知识时更多的是以机械化记忆为主，在面对教师讲述时往往表现出了难以集中注意力等问题。因此针对这一现象教师在教学中就要做好英语绘本选择工作，加强与自然拼读法的融合，以此来激发出学生学习兴趣。
一、自然拼读法与英语绘本阅读之间的联系
自然拼读法指的是，学生首先形成字母及字母组合和发音的感知，让学生在愉快的学习氛围中，认识到英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，有利于学生英语能力的发展。英语绘本研究显示，80%以上的英语单词发音符合自然拼读规则。自然拼读法的使用不仅可以帮助学生解决单词在拼读与拼写中的不足，同时也可以加深学生对单词的记忆力。而在传统单词记忆中，学生更多的是根据每一个字母来记忆的，这样也就需要学生记住不同的字母以及其顺序。但是在这一模式下，学生很容易出现混淆等问题，甚至还会让学生对学习英语产生抵触心理。在自然拼读法中，则是可以借助具体的发音来进行记忆，通过将发音与字母进行对应，从而直接得到正确的单词顺序，确保发音的准确性。所以说自然拼读法已经成了学生进行自主阅读的基础所在。例如，教师可以引入《Fat cat on a mat》这个有趣的绘本，学生对cat单词比较熟悉，也明确其所代表的意思。结合自然拼读法，学生可以了解到fat、cat、mat这三个单词中a的发音，可以巩固发音技巧，以后碰到这個字母的时候，可以快速掌握发音方式。在自然拼读法的使用下，不仅可以帮助学生快速进入到阅读中去，同时也可以在有效的训练中掌握自然拼读法则。从这一层面来讲，自然拼读法与英语绘本之间是相辅相成的，能够培养学生的观察能力，帮助学生进一步掌握英语知识。
二、帮助学生掌握学习技巧
阅读已经成了英语教学中的重点所在，且学生阅读能力的高低直接影响到了学生对知识的获取能力。在小学英语教学中在组织学生进行正式阅读以前，就可以先给学生展示英语绘本，组织学生进行绘本阅读，从而将学生带入到英语阅读中去。想要实现准确的拼读，就要在掌握拼读规则后进行反复的练习，这样才能掌握拼读能力，加深记忆力。教师在教学中就要结合学生的特点，选择适合学生的英语绘本，实现辅助教学目标，满足学生的认知学习需求。
三、引导学生拼读和观察
首先，在教学中教师要主动对学生进行拼读和观察，掌握学生的具体水平与情况，以此来将学生划分成为不同的小组，让学生找出绘本句子中的常见单词，培养学生的语音意识与拼读能力。一些能够准确掌握拼读技巧的学生可以及时对句子内容进行判断，而对于一些拼读能力不足的学生来讲，想要准确判断句子还是存在着一定的难度。在教育中教师就要利用绘本中的内容，在吸引学生目光的基础上来对学生进行指导教育，引导学生拼读和观察绘本中的词汇，发现自己熟悉的音节，养成良好的绘本阅读习惯。教师可以使用麦克米伦的自然拼读绘本Daisy is ill，在这个绘本阅读中关注“-ll”后缀，进而掌握will，well，shall等单词。在使用自然拼读法的过程中，需要问孩子观察并读出已经掌握的自然拼读单词，而后组织学生讨论书本上的图片。接着需要带着学生清晰慢速读，用手指着单词从左到右读，这样可以让学生逐渐掌握其中的拼读规律，在循序渐进的观察和拼读中掌握拼读规律。其次，要掌握学生的兴趣点，培养学生的拼读和观察能力。在小学英语绘本阅读教学中，教师就要展现出学生的主体地位，自身则要站在引导者的位置帮助学生学习，鼓励学生对绘本中的内容进行拼读和观察，运用所掌握的自然拼读技巧来完成绘本阅读，从而理解绘本中的内容，锻炼学生的阅读能力。
四、在教学活动中融合绘本
想要提高学生的学习效果，就要从激发学生学习兴趣出发，利用英语绘本来帮助学生掌握自然拼读技巧，提升学生的语音意识与拼字能力。在课堂教学中使用英语绘本能够有效激发学生学习兴趣，保持学生注意力的高度集中，教师也要积极参与到学生中去，为学生营造出浓郁的学习范围。由于一些学生的英语学习能力不足，在教学中教师就要正确面对这一类型学生，利用英语绘本来帮助学生缓解焦灼心理，确保学生学习的有效性。
五、结语
综上所述，在小学英语绘本阅读教学中就要从学生的英语能力出发，利用自然拼读发生来引导学生进行绘本阅读，培养学生的阅读技巧与能力，保持学生的学习主动性与自信心，从而实现对英语知识的全面理解。
参考文献：
[1]权洁.利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探[J].小学教学参考，2017，（09）：41-42.
【关键词】小学英语;绘本阅读;自然拼读;教学;融合
【作者简介】王绿萍，福建省漳州市大房学校。
【基金项目】福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果《悦读绘本 悦拼提升——英语绘本在自然拼读教学中对小学生自主阅读意识与能力培养的探究》，课题编号：MSWY1823。
前言
对于小学这一阶段学生来讲，由于其抽象思维能力不足，所以在学习英语知识时更多的是以机械化记忆为主，在面对教师讲述时往往表现出了难以集中注意力等问题。因此针对这一现象教师在教学中就要做好英语绘本选择工作，加强与自然拼读法的融合，以此来激发出学生学习兴趣。
一、自然拼读法与英语绘本阅读之间的联系
自然拼读法指的是，学生首先形成字母及字母组合和发音的感知，让学生在愉快的学习氛围中，认识到英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，有利于学生英语能力的发展。英语绘本研究显示，80%以上的英语单词发音符合自然拼读规则。自然拼读法的使用不仅可以帮助学生解决单词在拼读与拼写中的不足，同时也可以加深学生对单词的记忆力。而在传统单词记忆中，学生更多的是根据每一个字母来记忆的，这样也就需要学生记住不同的字母以及其顺序。但是在这一模式下，学生很容易出现混淆等问题，甚至还会让学生对学习英语产生抵触心理。在自然拼读法中，则是可以借助具体的发音来进行记忆，通过将发音与字母进行对应，从而直接得到正确的单词顺序，确保发音的准确性。所以说自然拼读法已经成了学生进行自主阅读的基础所在。例如，教师可以引入《Fat cat on a mat》这个有趣的绘本，学生对cat单词比较熟悉，也明确其所代表的意思。结合自然拼读法，学生可以了解到fat、cat、mat这三个单词中a的发音，可以巩固发音技巧，以后碰到这個字母的时候，可以快速掌握发音方式。在自然拼读法的使用下，不仅可以帮助学生快速进入到阅读中去，同时也可以在有效的训练中掌握自然拼读法则。从这一层面来讲，自然拼读法与英语绘本之间是相辅相成的，能够培养学生的观察能力，帮助学生进一步掌握英语知识。
二、帮助学生掌握学习技巧
阅读已经成了英语教学中的重点所在，且学生阅读能力的高低直接影响到了学生对知识的获取能力。在小学英语教学中在组织学生进行正式阅读以前，就可以先给学生展示英语绘本，组织学生进行绘本阅读，从而将学生带入到英语阅读中去。想要实现准确的拼读，就要在掌握拼读规则后进行反复的练习，这样才能掌握拼读能力，加深记忆力。教师在教学中就要结合学生的特点，选择适合学生的英语绘本，实现辅助教学目标，满足学生的认知学习需求。
三、引导学生拼读和观察
首先，在教学中教师要主动对学生进行拼读和观察，掌握学生的具体水平与情况，以此来将学生划分成为不同的小组，让学生找出绘本句子中的常见单词，培养学生的语音意识与拼读能力。一些能够准确掌握拼读技巧的学生可以及时对句子内容进行判断，而对于一些拼读能力不足的学生来讲，想要准确判断句子还是存在着一定的难度。在教育中教师就要利用绘本中的内容，在吸引学生目光的基础上来对学生进行指导教育，引导学生拼读和观察绘本中的词汇，发现自己熟悉的音节，养成良好的绘本阅读习惯。教师可以使用麦克米伦的自然拼读绘本Daisy is ill，在这个绘本阅读中关注“-ll”后缀，进而掌握will，well，shall等单词。在使用自然拼读法的过程中，需要问孩子观察并读出已经掌握的自然拼读单词，而后组织学生讨论书本上的图片。接着需要带着学生清晰慢速读，用手指着单词从左到右读，这样可以让学生逐渐掌握其中的拼读规律，在循序渐进的观察和拼读中掌握拼读规律。其次，要掌握学生的兴趣点，培养学生的拼读和观察能力。在小学英语绘本阅读教学中，教师就要展现出学生的主体地位，自身则要站在引导者的位置帮助学生学习，鼓励学生对绘本中的内容进行拼读和观察，运用所掌握的自然拼读技巧来完成绘本阅读，从而理解绘本中的内容，锻炼学生的阅读能力。
四、在教学活动中融合绘本
想要提高学生的学习效果，就要从激发学生学习兴趣出发，利用英语绘本来帮助学生掌握自然拼读技巧，提升学生的语音意识与拼字能力。在课堂教学中使用英语绘本能够有效激发学生学习兴趣，保持学生注意力的高度集中，教师也要积极参与到学生中去，为学生营造出浓郁的学习范围。由于一些学生的英语学习能力不足，在教学中教师就要正确面对这一类型学生，利用英语绘本来帮助学生缓解焦灼心理，确保学生学习的有效性。
五、结语
综上所述，在小学英语绘本阅读教学中就要从学生的英语能力出发，利用自然拼读发生来引导学生进行绘本阅读，培养学生的阅读技巧与能力，保持学生的学习主动性与自信心，从而实现对英语知识的全面理解。
参考文献：
[1]权洁.利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法初探[J].小学教学参考，2017，（09）：41-42.