【摘 要】
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社区运动设施作为居民日常体育休闲活动的公共空间，是影响公共健康水平的重要载体，对居民健身活动的开展、机体免疫力的提高，以及慢性疾病的预防具有着重要意义。本文研究紧密结合当下新型冠状病毒的防治形势，抓住后疫情时代公众对疾病预防、健康储备的强烈诉求与关注，以汇龙花溪半岛居住区规划为例,研究了提升体育运动有效性的社区运动设施设计策略。本文探索根据不同慢性疾病的预防与康复手段进行相宜的体育运动，合理设置有
【机 构】
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哈尔滨工业大学建筑设计研究院有限公司
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社区运动设施作为居民日常体育休闲活动的公共空间，是影响公共健康水平的重要载体，对居民健身活动的开展、机体免疫力的提高，以及慢性疾病的预防具有着重要意义。本文研究紧密结合当下新型冠状病毒的防治形势，抓住后疫情时代公众对疾病预防、健康储备的强烈诉求与关注，以汇龙花溪半岛居住区规划为例,研究了提升体育运动有效性的社区运动设施设计策略。本文探索根据不同慢性疾病的预防与康复手段进行相宜的体育运动，合理设置有氧运动设施、抗阻运动设施和柔韧运动设施，使社区运动设施设计更具“精准性”，以此提升社区环境在公共健康中的承载效能，提高运动的健康效益输出。本文对社区环境设计从“如何促进人们进行体育运动”到“如何激发人们进行高健康效益的体育运动”的时代转型进行了理论探索。
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教育不仅是精准脱贫的路径之一,它还在实施其他各项精准脱贫路径中起着基础性和先导性的作用。本文以新疆和田地区墨玉县玉吉米力克村为研究对象,通过田野调查法对该村受教育程度、所需技能教育程度进行梳理,并通过访谈法对个案进行调查研究,分析教育在实施精准脱贫路径中对提高文化程度、提高国家通用语言水平和技能教育提升等方面的贡献。通过研究提出持续发展教育防止返贫对策,以期为乡村振兴贡献绵薄之力。
加强对学生的思想政治教育，是实现立德树人的关键。近年来，教育部要求高校在对大学生的教学中融入思想政治理念，全方位落实育人的理念。本文从《大学英语》混合式教学入手，探究在课程中融入思想政治理念的应用与实践。提出需先明确课程思政理念，而后需认识到，在《大学英语》混合式教学模式中融合课程思政理念，是思想政治教育的本质要求、思想价值引领教学的要求；具体实践时，需以传统教学模式作为基础、课前做好线上准备、在
以乡村振兴背景下拓展脱贫攻坚机制为分析对象，概述了脱贫攻坚机制的相关内容，分析了乡村振兴背景下脱贫攻坚机制的现状，对乡村振兴背景下巩固和拓展脱贫攻坚成果的机制构建提出对策，以便巩固和拓展脱贫攻坚成果。
＜正＞利伐沙班是目前临床安全有效的新型口服抗凝药物，广泛应用于心血管科、骨科、神经科等因各种原因导致的成人动静脉血栓的预防和治疗。由于该药说明书不推荐将其用于18岁以下的青少年和儿童，使得国内在应用该药防治儿童血栓性疾病方面的资料非常缺乏，但根据国外EINSTEIN-Jr研究项目发布的结论显示了该药应用于儿童有较好的安全性和有效性。现将我们应用利伐沙班治疗成功的2例患儿临床资料汇报如下。病例1：患
本文以新疆喀什地区五个县级融媒体“零距离”公众号的乡村振兴报道为研究对象，运用内容分析法对其新闻报道框架进行提炼和研究后发现，“零距离”公众号乡村振兴报道有以下特点：把握党媒定位，内容紧贴中央，积极弘扬主旋律；生态振兴议题多、文化议题少；原创内容多；报道体裁失衡；互动反馈不足；话语框架单一等。针对性地提出丰富报道体裁，通过可视化加强文化振兴报道，注重对具体人、事与群体的典型报道等提升措施。
进入新时代,城市基层治理已成为国家治理不可分割的重要组成部分。作为城市基层治理的基础单元,社区是党在基层工作的支撑点,是党和政府联系服务群众的“最后一公里”。习近平总书记多次强调完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。城市社区治理共同体是社会治理体系的基础,党建引领城市社区治理共同体是社区治理的创新模
＜正＞1操作步骤选取较为柔软颜色较浅的陈旧标本,暴露标本结构,去除包膜及用细针在隐蔽处打孔,便于漂白处理;在经过30%过氧化氢漂白7天后;入丙酮进行梯度低温脱水脱脂:在浓度为50%,60%,70%,80%,90%,100%的丙酮各浸泡3天,最后一个梯度反复浸泡2-3次,使标本脱水脱脂完全;将已经脱水脱脂完全的标本完全浸入密封装有生物塑化硅胶的容器中,只留一个很小的孔洞用以排出挥发的丙酮,水浴加热至
＜正＞标本塑化是将普通的解剖标本通过脱水脱脂浸渍,让塑化剂渗透到标本组织内,取代组织细胞内的水分,并与标本组织结合形成一个整体的过程[1]。成功的塑化标本干燥、无毒无味、不粘不霉。给解剖教学和人体科普展览带来了极大的便利。作者于2003年制作一批塑化标本,部分摆放在本校人体形态学科技馆的展台上,已展出十四年之久,未曾用任何物遮盖和盛装处理,历经十多个寒暑及南方潮湿气候考验,至今原形原态,质量优良。
本文以“三全育人”为指导，以建设“一流课程”为目标，以“三位一体”为育人理念，基于大学英语学科基础和课程思政内涵，探讨大学英语课程如何与课程思政理念有机融合，并以《新视界大学英语IV》Unit4为教学案例，将社会主义核心价值观和时事热点等融入大学英语教学中，旨在探索大学英语课堂思政的创新路径与方法，并为今后的相关大学英语教学改革研究提供参考。
课程思政是构建三全育人格局的重要举措。大学英语课程作为高职高专公共基础课，融合思政教育有利于立德树人，培养学生的家国情怀和国际视野。然而，目前以教师为中心、以教材为主要媒介的知识讲授模式并不完全适用于高职学生，也不利于实现育人目标。体验式教学模式，以学生为中心，通过情景体验任务达到锻炼学生英语交际能力和培养学生爱国情怀的目的。让学生在体验中学习大学英语，在大学英语学习中体验中国文化魅力。本文将围绕