随着全球化进程的推进，英语的使用范围越来越广，目前已经成为了世界上的通用语言，无论是相互之间的交流还是贸易都离不开英语。特别是对于学生来讲，在走向社会以后，需要运用英语的地方更是越来越多，良好的英语水平是日后在社会上立足和发展的保障。这就要求在学生时代打好牢固的英语基础。然而不少学生的英语学习水平却不尽人意，特别是在初中阶段，有相当一部分的同学，在英语这一学科的学习上存在着很多的困难。例如词汇量匮乏，语法掌握不牢固等等，甚至还有不少同学产生了厌学情绪。
　　教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且还应培养他们的创造能力，引导他们学会学习。创造能力的培养与学会学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言，除了良好的学习动机以外，还要有科学的学习策略指导，才能把英语学好。其实关于英语的学习很简单，只不过是同学们没有掌握适当的方法，如果找到正确的学习方法，那么学习的效率势必会事半功倍。下面笔者便借此篇文章谈一下关于英语学习的方式方法。
　　一、音阶式记忆法
　　词汇量是学习英语的基础，没有一定的单词积累再多的训练都是徒劳的。然而有很大一部分的同学都在词汇量上存在很大的问题。词汇量的积累一靠毅力、二靠方法，毅力这个就要看个人的努力程度，没有什么好的促进方式，而在方法这一方面，就有着许许多多的窍门和捷径。在平时的教学当中，我发现有很多同学背单词的方式就是死记硬背，在纸上抄写，然后记下了他的中文意思。这种方式很容易将单词的汉语意思搞混，而且记忆也不深刻，隔天也就忘了个一干二净。
　　相对于象形文字的汉语，英语是字母文字，是可以直接表音的。通过了解和练习单词的读音来记忆单词，这样学习单词的效率就会提升很多。例如progress，进步，是由pro-和gress两部分组成，记忆的时候也分成两个部分，根据这两个部分的读音来拼写。再比如reconstruct，重建，是由re-，con-，struct组成，背诵的时候要根据这三个部分的读音来记忆。这种记忆方式可以大大提高学习效率，特别是对于一些还没有找到恰当单词学习方式的同学来讲，这种方式不仅可以加深记忆还可以减轻平时的学习压力，可谓是一举两得。
　　二、激发自身兴趣
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者，俗话说兴趣是最好的老师，保持浓郁的学习兴趣是学好英语的前提和保证。许多同学对于英语的学习感到乏味无聊，就是没有对于英语产生兴趣。其实英语并不像是同学们想象的那么枯燥，只不过还是没发现英语当中的魅力。做为英语老师，我们有必要也有义务去帮助学生们发掘英语当中的兴趣。
　　初中阶段的学生普遍都喜欢音乐和电影，所以根据学生们的兴趣爱好，我们可以将一些英文的歌曲或者电影引入到课堂之中，例如在课堂上播放一些经典的电影片段，尽可能选择一些语速较慢较清晰的电影，并且让学生们给其中的人物配音，这样可以锻炼学生们的英语口语能力和表达能力。再比如可以将每周固定的晨读英语改成唱英文歌，单调的单词朗读对于学生的吸引力远远不及流行的英文歌曲，而且流行音乐的教学效果要比单词朗读训练好的多。在歌曲的选择上也要有一定的要求，同样语速不能太快，要适合学生演唱，要有一定的流行性，一定要是学生喜欢听的。这样才能使教学效果最大化，激起学生们对于英语学习的兴趣。
　　三、建立良好的语言环境
　　假如一个人生活在所有人都说英语的环境，就算他没有一点英语基础，也会在一年之内说一口流利的英语，原因就在于良好的语言环境。语境对于语言的学习非常重要，良好的语境可以促进语言的运用和学习。在笔者看来，缺少适当的语言环境，是当今英语教学所面对的重要问题。
　　由于语言环境的缺失，学生就很难把学习到的语言运用到日常的交流之中。针对于这种情况，就要求我们教师在课堂上建立良好的语言环境，比如说在讲课的时候尽量要用英语和汉语两种语言，以帮助学生们增加英语学习的代入感，同时在学生回答问题时也应该尽量让学生们使用英语，并且多要求学生们做一些情景对话，这样以来便建立起来了一个课堂之中的语言环境，虽然这样的语言环境还不够全面，但是对于学生的英语学习来讲依然有一定的帮助。
　　学习策略是学生在学习过程中自觉、经常使用的一系列学习行动和步骤。如学生对学习方法的掌握、对学习的态度和学习的习惯等。据调查显示，多数学生都不注意学习策略，导致了学习低效。综上所述的几个方面，是我作为一名英语教师，对于目前初中阶段学生学习状态，所提出一些相关的学习方式和策略，希望可以为广大同学的英语学习提供一定的帮助。