空明相关论文
摘要：《记承天寺夜游》是一代文豪苏轼的经典佳作，具有超然的意境与隽永的韵味。文章以“月”为引，描述了苏轼与友人张怀民夜游承天寺......
摘 要： 散文是抒发作者对生活独特感悟的文体，情感和感悟的独特性是散文的最大特征，因此，读出散文中的独特情感、感悟是散文阅读的难点......
摘要：《记承天寺夜游》是宋代苏轼的一篇游记散文，入选部编版语文教材八年级上册第三单元。教学设计时，教师应紧扣文本特点，结合学生学......
隐身、暴击、追杀、控制要啥有啥，战场上刺客一般的存在，《天翼决》中最强力的近战DPS之一，同样也是《天翼决》中人气最高的英雄之一，......
有这样一群语文教师,他们会定期或不定期地聚在一起研讨语文教育的问题,谈论的问题有大有小,参加的范围或大或小。这里没有权威,这......
【教学目标】 1.借助注释朗读理解，积累文言词汇，并概括夜游情节。 2.赏析庭中月色，品味苏轼写“月”却不着“月”字，连续使用......
古往今来，文人墨客留下了无数流传千古的咏月诗文。张九龄用“海上生明月，天涯共此时”抒发对朋友的美好祝福；李白借“举头望明月，低头......
【注释】①元丰六年:一○八三年。元丰,宋神宗年号。②户:门。③张怀民:苏轼的朋友。④未寝;没有睡。⑤相与:一块儿。步:散步。⑥......
平日里，我喜欢沿河边散步，钟情于白日里粼粼的波光，迷恋于月照下梦幻般荡漾的倒影。游山览水之际，我为江河奔腾、飞瀑倾泻的磅礴气势而......
音乐和诗词是同一棵树上的 两片翠绿的叶子 在风格多样的各类音乐中，我独独偏爱极富东方神韵的中国古典音乐。我喜欢笛子跳跃的灵动......
一年四季，我最怕的却是春天。夏的沉闷，秋的枯燥，冬的寂寞，我都能够忍受，有时还感到片刻的欣欢。灼热的阳光，憔悴的霜林，浓密的乌云，这些东......
老妈退休后,突然间迷上了旅游。 也许是老妈搞了一辈子地质工作,对祖国的山山水水、一草一木十分眷恋,刚刚从工作岗位上退下来,......
九百多年前的黄州,月朗星稀。一叶扁舟上,苏子在就“托遗响于悲风”的问题问责吹洞箫的客人。从客人的答辞来看,被问责虽然不算被......
枪械，在任何武装行动中都会被列为首选，这绝对毋庸置疑。而作为一名特工，在窃取情报或执行秘密任务时，无声又易携带的手枪是他们最好的......
2005年第一次采访李德添的时候，天力网球场的后面还是一片荒山，除了一些杨桃树并没有其他的果树，而现在这里成了一座热带植物园，青砖上......
青涩的青，是初春树皮的颜色，是花褪青杏小的那只青杏，它稚嫩的质感，蓬勃的冲劲，有种不谙世事的天真，或以为，它属于青春的色谱，实则，它更像一......
妙高山，距大足城市六十华里，奇峰峻冷，竹丰林茂，山顶寺庙雄伟，名叫妙高山寺。悬崖峭壁上，雕有精美的石刻，还镌刻有苏东坡的《罗汉颂》题词......
从小对亲情就有一种莫名的依赖，每当母亲拥抱我、父亲鼓励我时，一种刻骨铭心的温暖就会涌上心头，这大概就是拥有亲情的感觉吧！亲情在我......
月月有十五,年年有中秋。中秋夜,碧空如洗,圆月如盘。秋空明月悬,花好月圆时,中秋如水的夜色,一片清辉播撒人间。月满中秋,随着月......
古诗文中有许多关于“影”与“像”的描写,“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.”(北宋·苏轼《记承天寺夜游》)“而或长烟......
清明前的这个夜晚，一个人，静静地想念我的外公。 这个夜晚没有下雨，一切都是温暖的，布满了柔和的色调，就像记忆里的那些故事，那些时光......
爱请客的锋卫摇摆人 新人很少有乐乐那样的气魄。培训期，就能从人力资源部开始，慢慢地认识一些老员工，而且认识一个，就要想方设......
面对纷纷扰扰的世界，我们有时候会阴郁晦暗，甚至悲观绝望。如何让我们变得乐观向上、心灵变得纯净如水呢？那么，请给心灵涂抹上几缕色彩......
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊......
摘 要：济慈的职业药剂师经历和肺病患者身份，使罂粟成为他诗歌中重要而又独特的意象，营造出其诗歌迷乱幻美的意境。这种意境使济慈的......
中秋夜的月光照亮大地，唤起诗人的灵感。古今中外的诗人，写下许多优美的诗篇。请小朋友们读一读下面几首诗，体会美好的诗意。 八月......
古人很重视朗读在学习中的作用。古语云：“书读百遍，其义自见。”语文课程标准也指出：“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知......
艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 注：王籍，字文海，琅邪......
“倾听与表达能力培养的研究”旨在通过师生倾听与表达能力的培养和提升，从而提高课堂效率。那么教师在课堂上该如何来培养和提升这......
上完课以后，我才发现《后赤壁赋》可以上成这样。 我把它变成了一个引子，一个对快乐进行较为深入思考的引子。 我问我的学生，作......
