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“互联网+数学教育”有助于实现学校教育的个性化,确定学生学习的主体地位,摆脱学习的被动感.实现大数据的学情分析系统,帮助学生进行快速的诊断和评价问题,通过大数据的分析,为每个学生提供个性化的学习路径,真正做到因材施教.
互联网+背景下应用型地方院校《高等数学》教学模式探究
【摘 要】
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“互联网+数学教育”有助于实现学校教育的个性化,确定学生学习的主体地位,摆脱学习的被动感.实现大数据的学情分析系统,帮助学生进行快速的诊断和评价问题,通过大数据的分析
【机 构】
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沧州师范学院数学与统计学院
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2019年3期
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