分流培养相关论文
为适应产业转型开放的需要,助力本科层次的职业教育试点推行,教师作为教育的主导者、产业与教育沟通的桥梁,其产权融合能力水平直......
为优化我国高校专业分流运行机制,推进大类招生人才培养改革,在阐述主体间性理论与高校专业分流的关联维度及其适切性的基础上,结......
“大类招生、分流培养”是新形势下高等教育改革的大趋势.本研究基于实验教学的“四维度”设计原则,从农业专业的专业特点和人才培......
以黑龙江八一农垦大学生物科学类专业为例,探讨了“大类招生,分流培养”的人才培养模式,从分流制度、专业宣讲、专业设置、培养方......
文章以西南交通大学管理类专业学生为研究对象,采用问卷调查法,对管理大类分流培养专业选择影响因素进行了调查研究,结果发现,个人......
为满足制造业转型升级对多层次人才的需求,该文以岗位职业能力为核心,构建了“分流培养、分层教学”的人才培养模式和“专业平台+......
在社会复合型、创新型、通识型人才需求不断加大的影响下,"大类招生人才培养"模式改革成为近几年高校改革的热点.对于地方师范高......
“大类招生,分流培养”作为一项综合性改革,并不是将相近专业进行简单的归并,其涉及人才培养模式、课程体系、教学方式方法、教学......
创新是时代的主题,而高校是创新人才培养的阵地.地方高校创新人才培养模式的探讨有着十分重要的意义.湖南师范大学化学化工学院在......
普通艺术高校要适应社会发展需要,就必须思索发展目标与定位问题。一味追求精英教育是不可取的,一定要走出符合学院特色与发展的创......
学制缩短后,学生的学习时间相对缩短,笔者从高职毕业生的不同走向分析入手,试图从课程设置的不同取向上找出能够同时满足有着不同......
大学毕业生就业压力日益加大,独立学院尤甚,因此,通过做好大学生就业意向的引导及调查工作服务分流人才培养,更好地适应市场需求,......
社会发展对教育提出更高要求,传统教育模式已然无法满足现代社会发展的需求,迫切需要对教育模式及教育理念进行革新。高等教育在教......
“大类招生、分流培养”是高等教育人才培养的一次创新改革,符合时代发展需要和经济社会对人才的需求。文中对应用型本科院校实施......
基于产出导向的分流培养是符合地方经济社会发展需求的高校教育模式。宜宾学院生物科学专业在学生就业导向的基础上,确定了人才培......
随着我国经济的不断发展和社会改革的深化,在不同的层面上更加需要优秀的大学生参与国家、地方的建设和社会的改革。因此,尊重学生......
为了满足21世纪国家社会经济发展的需要,我国高校外语教育的人才培养模式亟需转变。过去的单一型外语专业毕业生已不能适应现今社......
一、分流培养教学计划rn以培养应用型、复合型、开放型多样化人才为主线,按照共性培养与个性化培养相结合的原则,为提高人才培养快......
西部地区矿产大开发、矿业转型升级发展面临新形势、新要求,地质类专业人才需求多样化趋势明显,地质类专业人才培养挑战与机遇并存......
“大类招生,分流培养”的教育教学模式更加贴合学生专业学习现状,是各高校的共同目标,目前已经成为主流的高校招生方式.南京晓庄学......
2018年的全国教育大会为职业教育指明方向,同时也强调了职业教育密切联系行业企业的重要性.以莱芜职业技术学院机电一体化技术专业......
课程体系是指包括专业课、选修课、第二课堂、实习实训等在内的完整体系,课程体系的改革是高职高专教学改革的重点及难点。本文以......
综合类高校广播电视编导专业的人才培养与社会需求之间存在着一定的脱节,应注重全面培养学生的综合艺术素养,专业教育和通识教育并......
教育部2018年印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件40条中第10条“改革教学管理制度”对高校人才......
当前,已经有越来越多的高校为了改变本校的教学现状,开始积极采用“大类招生、分流培养”的这种模式,并希望利用这种模式将更多的......
经济全球化对韩语人才的培养提出了新的要求和挑战。本文依据高职院校韩语专业发展现状及对韩语人才的需求情况,提出以“道德为本......
目前高职数控技术专业人才的培养需要核心职业能力,注重多元能力的培养,才能逐步提高人才培养质量。本文主要从多元能力分流培养方......
当前高职专业人才培养需要差异化定位,这或可通过横向分流与纵向分层的方式实现.横向分流是指在人才培养后期按照就业、创业和升学......
通过对大类招生分流培养模式和农机化本科人才需求和人才培养体系现状分析，探讨农机专业本科人才在大类招生分流培养模式下的人才培......
独立学院自1999年开办以来,目前全国已有三百余所,承担了1/3的本科培养任务.独立学院的快速发展,不但丰富了我国高等教育的办学机......
对高等院校工商管理专业的学生采取分流培养机制,不仅能够为社会培育出更多全面型、创新型人才,而且可以使志愿填报盲目、跟风等问......
当前,社会对跨学科、厚基础、宽口径复合型人才的需求日益增多.2001年,北京人学为贯彻本科教育教学改革“加强基础、淡化专业、因......
“互联网+数学教育”有助于实现学校教育的个性化,确定学生学习的主体地位,摆脱学习的被动感.实现大数据的学情分析系统,帮助学生......
中外合作办学是高职提升专业内涵的重要手段,教育部门及各院校都非常重视.以金职院网络专业2015级中外学生的分流分层培养过程为研......
探讨高职院分流培养分类成才的人才培养模式开发过程,并对高职院校分流培养分类成才人才培养类型和培养目标进行了深入研究,以机械......
随着中国旅游业的迅速发展,旅游市场需要越来越多的创新型、应用型人才。而在“三位一体,分流培养”旅游人才培养模式的实施过程中......
本文从近年来社会音乐文化的发展对社会音乐师资的多样需求，浅析目前高师音乐学专业人才培养目标存在的一些误区，从而提出高师音乐学......
为推动学院教育教学工作内涵式发展和多层次深化改革,在第一课堂统一人才培养方案的基础上,进一步丰富学院对创新创业、技术技能、......
分析了信息类本科专业人才培养的现状与目标,提出“分流分层培养”的人才培育式,并以东北农业大学信息类创新人才培养实践为例,探......
【正】 当今高等教育的一个显著特点就是,人才培养的目标和规格,必须主动适应社会主义现代化建设的需要,主动适应世界和未来科学技......
本文分析了高师院校＂大类招生、分流培养＂的优势和现状,并从专业选择、人才培养以及分流实施的过程等几个环节,阐述了对这项改革的建......
＂大类招生、分流培养＂作为一种有效的人才培养模式可为地方高师院校所借鉴。新生入学后先按大类培养,经过通识课学习后再进行专业分......
文章针对独立学院学生具有基础教育背景参差不齐、家庭环境相对较好、学习动力相对不足、自我意识相对偏强等特点出发，提出独立学院......
“大类招生,分流培养”的教育教学模式更加贴合学生专业学习现状,是各高校的共同目标,目前已经成为主流的高校招生方式。南京晓庄......
当前,随着我国新课标的全面实施和开展,我国在教育过程中,加大了对各方面的改革和完善,实施“大类招生、分流培养”的模式受到了当......
本研究以我国开设本科学前教育专业的30所高等院校为样本,对其学前教育专业人才培养方案采用比较研究的方法进行文本分析,采取访谈......
“大类招生、分流培养”模式是高学本科人才培养模式改革的重要举措之一。高校在试水“大类招生、分流培养”模式中仍能发现如大类......
调查贵州财经大学"大类招生,分流培养"模式和传统招生模式下学生的专业认同感与归属感,发现大类招生模式下学生的专业认同感与归属......
当前高校史学人才培养的重心在应用型人才,方志学是历史学科中较为典型的应用型本科专业,目前已在国内个别高校开展。通过方志学专......
