浅论高校基建财务精细化管理

来源 :会计师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bavai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基本建设财务管理的基本任务是:贯彻执行国家有关法律、行政法规、方针政策;依法、合理、及时筹集、使用建设资金;做好基本建设资金的预算编制、执行、控制、监督和考核工作,严格控制建设成本,减少资金损失和浪费,提高投资效益。然而,在实际工作中,不少高校财务部门对基建项目的管理仍处在粗放管理状态,财务人员不能积极参与到基建项目建设的全过程,也不能充分发挥基建财务核算,监督职能。为 The basic tasks of capital construction finance management are: to implement the relevant laws, administrative rules and regulations, and principles and policies of the state; to raise and use construction funds according to law, reasonably and promptly; to carry out budget preparation, implementation, control, supervision and assessment of capital construction funds, Strict control of construction costs, reduce capital losses and waste, improve investment efficiency. However, in actual work, many university finance departments still manage extensively the management of infrastructure projects. Financial officers can not actively participate in the whole process of infrastructure construction and can not give full play to the financial accounting and supervision functions of infrastructure. for
其他文献
4月28日上午,七师一三○团,新疆仁和纺织科技有限公司生产技术处处长孙茂志给员工讲解产品生产质量要求,年轻的他已在兵团纺织科技领域攻关深耕多年.rn几乎同时,远在南疆的二
期刊
教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标.政治是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科.本文从分析提高政治教学中培养学生学习兴趣的必要性出发,提
目的:了解优质护理在ICU重型颅脑外伤患者认知功能恢复及感染预防中的意义.方法:将我院2017.1至2018.12的68例ICU重型颅脑外伤患者,随机分组,对照组给予传统护理,优质护理干
内部控制制度是由美国的一位会计师提出的,随后内部控制概念经历了一系列的发展和变化。我国官方文件的论述中指出内部控制是指一个单位的各级管理层,为了保护其经济资源的安
《基础会计》课程是高职会计专业的一门专业基础课程。作为一门专业性和实践性都很强的入门课程,一直以来理论界和教学一线不断在探索本课程的教学改革和创新的思路,然而在实
教育家陶行知的“教、学、做”合一的思想,已经深入教育人的心田,受教育大家思想的启迪,教者结合自己的课题研究实践,从自身教学实践出发,尝试了数学课堂“做、学、教”的新
4月18日,看着财务人员将10万元转到师市团委爱心助学基金账号上,赵品舒心地笑了.rn赵品是一师阿拉尔市水利水电工程有限公司新苑房地产公司总经理.自2004年第一次向该公司子
期刊
好久没遇到这样大好的月色,无边的温柔,荡起眼中层层的雾。  一个人面对湖时,最能知道内心的深浅。静观湖,静观心,那些纷纷扬扬的愁思都像羽毛般在月色中无足轻重。月光披了一肩,有人在吹笛,百转千回,最终渐趋于无。  认真听,你能听到自己内心的声音。  闭上眼,鸟鸣、虫唱、风吟,各种天籁深处,有种细微的声音,那是心在跟着光阴的脚步轻轻跳动。  我听见了,心在浅唱低吟,它为拥有很多美好的梦而欢乐,它将这些
目的:探讨聚焦解决模式在急性心肌梗死患者临床护理中的应用效果.方法:本次研究样本选择自2017年11月至2018年轻10月阶段在我院治疗的急性心肌梗死患者76例,遵循随机原则实施
为提高和保障我国少数民族本科预科办学效益,对民族预科办学效益的内涵进行了研究,指出影响民族预科办学效益的基本因素是办学基本背景、办学投入的数量与质量、办学的过程控